后勤工作要求从事该工作的职工具有一定的政治素质、文化素质、品德修养、基本技能和较强
业务素质，对管理者而论，其素质、技能要求要更高一筹，即全兼容。

 

1、要有较高的政治思想素质人的各种素质中，政治思想素质是灵魂，是我们开展和做

好一切工作的基础和前提，因此要将其作为后勤管理者的基本的必备素质来看待，否则后
勤工作就会错位乃至误入迷途。后勤管理者要办事公道，作风正派。所谓公道，就是以党和
人民的利益为最高准则，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理，不偏不倚。所谓正
派，就是胸怀坦白，光明磊落，举止行为，端庄正派。学校领导应当教育教职工重视后勤管
理，尊重和理解后勤人员，这是学校管理的客观需要。在政治上要关心培养后勤人员不断成
长，在工作上支持他们努力进取，在业务上鼓励他们刻苦钻研，在生活上关怀他们，一视
同仁。可以相信，随着全社会对教育的不断重视提高，学校后勤工作者的地位将会逐步提高。

2、要有无私的奉献精神对于后勤工作，不少人采取鄙视的态度。认为后勤人员就是伺候

别人，低人一等，费力不讨好。各校后勤人员普遍存在着不安心工作，不热心服务的问题。
后勤人员要正确认识后勤工作在学校中的地位和作用，明确学校的各项工作只有分工不同
没有高低贵贱之分，为培养人才的一切劳动都是高尚的，光荣的。每一个后勤人员都要树立
主人翁责任感，积极发挥主观能动性，以文明礼貌的服务态度、灵活多样的服务形式为教学
科研服务，为教职工排忧解难。学校后勤工作摊子大，任务重，困难多，而服务对象往往又
是要求高，体谅少。后勤人员虽然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，还是

“众口难调”，“一人难满

众人意

”。正像有人所说的，后勤人员费力不少，没人说好，老挨批评，老做检讨。因此，后

勤人员应当具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳，甘当无名英雄的精神。有了这种精神，才能
正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位

;坚持实事求是，注重实干，把后勤工作搞好。后勤工

作中，责任感、事业心、工作热情、奉献精神是十分重要的，对管理者而言，人员品德显得尤
为重要，因为后勤工作是学校的一个大窗口，后勤人员不仅与教师交往频繁，而且与学生
也有着频繁的交往，后勤人员的品德很自然的会对学生产生潜移默化的影响，一个学校的
风气和后勤工作人员的品德、作风有很大的关系，从这个意义上说，后勤管理也是一种社会
教育。

3、要有一定的开拓精神为适应事业的重新规划、布局的重新调整，后勤社会化已势在必

行。作为后勤管理者必须勇于打破旧的管理模式，为建立新的适应社会发展的管理体制，不
断改革、不断创新、不断开拓进取，以取得最大的社会效益和经济效益，因此，具有开拓精
神就成为学校后勤管理者应具备的又一个重要素质特征。我国学校后勤工作的管理体制是在
社会主义产品经济的体制以及同这样体制相适应的权利过度集中的政治体制条件下形成的。
这种管理体制的主要弊端是行政部门和管理部门职责不清，忽视了价值规律和经济杠杆作
用，造成服务质量差，经济效益低。后勤管理干部要做好后勤工作，首先要解放思想，转变
观念，改革旧的管理体制和管理模式，按照政企分开、两权分离的原则，组建后勤服务公司
或后勤服务中心，实行社会化管理。

四、学校后勤管理的原则

 

1、整体性原则学校后勤管理要从学校的基本任务和后勤工作的特点出发，处理好整体

与局部的关系。坚持整体性原则，就是要求后勤管理人员能够从学校整体上把握后勤管理对
象，从学校教学、科研和师生员工生活的需要考虑问题，而不局限于对管理对象各要素

(人、

财、物、时间和信息等

)进行孤立的分析。应该居高临下，胸怀大局，明确后勤管理与整个学

校管理的关系。

2、方向性原则教学和科研是学校的中心工作，学校后勤工作的宗旨就是为教学、科研和

师生员工的生活服务，服务育人，管理育人。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。
为坚持这一方向性原则，后勤工作人员不但要树立全心全意为教学、科研服务的思想，还要
懂得学校教育的规律和后勤工作的规律，这样才能更好地做好服务工作。