来激发学习的兴趣和发展自己的特长爱好，而且有利于远大抱负的形成。

四、读时，要视读，不要念出声来。
阅读，是靠眼来接受信息，日常生活中约有

2/3 的信息是通过眼看进入大脑的。这条渠

道是否通畅，直接关系到学生的智力发展，尤其是这瞬息万变的信息时代。要解决无限的知
识与有限的阅读时间的矛盾，唯一的方法就是采用信息浓缩术，即在阅读过程中大胆地
“ ” “ ” “ ”

跳 、 跨 、 绕 ，直接捕捉主要信息，来提高我们的阅读速度和阅读效率。

我们在授课时，要有意识地培养学生的这种能力。具体做法是：每学一篇新课文（特别

是记叙类的），要求学生在阅读时集中注意力，快速浏览，不回视，不朗读，不指读。对于

“ ”

“ ”

文中不重要的文字大胆地 跳 过去，个别不理解的字词 绕 过去，坚持一口气读完，然后
概括文章的大意。经过训练，学生基本上能达到每分钟

800 字，有一部分学生还能达到

800 字以上，个别同学可达千字以上。

总之，快速阅读不是短时间内就能形成的，它需要一定时间的训练，更重要的是经过

“

长期的经验积累，还要有丰富的知识作为基础。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧

“

里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 （莎士比亚语）。快速阅读不限于课内，其作用与效果
还明显地体现在课外阅读能力的提高上。快速阅读可以使学生以最短的时间，从大量文字中
筛选自己所需的信息、数据、事例等等，这对开阔学生视野，扩大知识面是非常有益的。