（二）复杂性。生产运作管理课程设计工厂选址和设施布置、生产过程的组

织与生产线的设计、工作设计与工作测量、需求管理与需求预测、生产计划、生产

作业计划与控制、制造资源计划、物资管理、生产现场管理、生产过程质量管理、

车间劳动管理与班组建设等。其内容多而杂，有许多具体的运作活动，技术性

比较强（既有定性的分析，又有定量的计算），内容比较枯燥乏味，既有理论

 

分析，又有实践应用。

 

　　（三）决策性。生产运作管理中很多问题的解决都有多种方案， 但不同的

解决方案对人的积极性的调动、产品质量的改善、工作效率的提高等方面会产生

 

巨大的差异。因此需培养学生根据不同背景、不同特点设计个性解决方案， 明

 

 

确生产管理的目标和任务， 以寻找实现目标的各种途径， 并在对处理结果预

 

 

测和比较的基础上， 做出最优决策。

　　二、

ERP

 

沙盘应用分析

　　

ERP 沙盘是以现实中订单型生产企业为背景，通过组建六个相互竞争的

模拟公司，成立相应的部门、赋予对应的岗位和职责，进行

6-8 年的企业生产

经营管理活动。整个经营过程是以销定产的思路进行

P 系列产品的销售、研发、

生产。企业伊始拥有一个

A 厂房和一定的生产设备，从事 P1 产品的生产和经

营，通过一家权威机构对

P 系列产品进行预测后发现，P 系列产品将会由相对

低水平发展为高科技产品。因此企业的投资者希望：投资新产品的开发，使公

司的市场地位得到进一步提升；开发本地市场以外的其他新市场，进一步拓展

 

 

市场领域；扩大生产规模， 采用现代化生产手段， 努力提高生产效率。通过

角色扮演和对应职责分配，让学生了解企业的组织结构、岗位设置与分工和业

 

务流程，明确恪尽职守、各司其职的重要性，懂得团队的工作方式。