本研究对某高校心理健康教育中心

2005 年 9 月至 2009 年 1 月的

个体心理咨询档案进行了整理

,共获得 888 人次的大学生的个人信息、

咨询时间、咨询问题的详细心理咨询记录。

1.2  研究程序

首先依照心理诊断中心理健康与不健康的划分标准将所有咨询

个案分为两个大类

:发展性咨询与障碍性咨询案例。将发展性咨询分

为

:发展过程中的问题与发展性的问题。发展过程中的问题根据问题

的严重程度分为

:一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。

发展性问题指学生在发展过程中

,遇到的具体问题和困扰,在咨询时主

要是单纯对成功、成长和成人问题进行讨论

,其问题的严重程度达不

到一般心理问题的标准。障碍性咨询根据

ICD-10[1]分为:精神病性障

碍、心境障碍和神经症。对发展性咨询案例

,根据具体应激源对象和内

容将其分为

:人际关系方面的问题、个性与人格方面的问题、生涯规划

方面的问题、情绪问题、学习方面的问题及其它。将

888 人次的心理咨

询档案按照上面的分类方式进行资料归类整理

,并统计每一类别的人

次资料。运用

SPSS11.0 对所整理的人次资料进行描述统计和卡方检

验。

2　结　果

2.1  大学生个体咨询的性别分布特点及其差异