位毕业生不可能都专业对口。这种偏差致使许多学生对于非本专业的只需稍做努
力和调整就能够胜任的职业视而不见，人为的使就业渠道变得狭窄。
（
3）对职业认识的偏差。大学生对职业的了解存在着局限性和片面性，缺
乏全面了解职业渠道和信息，对职业道德规范，规章制度、规定说明，以及社会
对求职人员的隐性潜在要求，包括衣着装饰、礼仪习惯、劳动素质，就业意识等
方面了解甚少，多数的学生对职业的认识仅靠他人的舆论、什么职业
”热“就向往
什么样的职业。
（
4）对社会认识的偏差。许多大学生对社会的了解存在较多的想象成份，
对影响择业的因素认识不足。因受年龄和阅历的局限，对社会的了解没有全面，
实际的体验，有的把社会想象的比较美好，对社会的复杂情况及影响就业的因
素知之甚少，因而择业的期望值往往偏高，不能准确地给自己定位，脱离了社
会的实际要求。社会心
认为，期望值越高，心理上的冲突越大。
2
、大学生择业人格方面存在问题。
（
1）择业个性倾向方面。大学生的职业价值呈现功利化取向，即择业时越
来越看重
等实际功利因素，很少考虑国家与社会的需要，
不愿意到条件比较艰苦的地区和行业区工作；目光短浅，择业时更多地考虑工
作条件，经济收入等眼前利益，忽视职业的长远发展；求稳守旧，求职一次到
位的传统观念根深蒂固，稳定、清闲、福利保障好的单位仍是大学生愿意选择的
工作单位。
（
2）择业过程中暴露出诸多不健全的人格心理特征。如就业挫折承受力差，
缺乏自信心或过于自负，竞争或进取精神不够，合作性和冒险性较差等等。这些
人格特征不仅会影响个体择业能力的发挥和择业活动中的表现，而且会影响个
体在择业过程中的心理健康水平。
二、社会原因 ：
1、大学毕业生人数激增，增大了择业的竞争力。近些年来，随着高校的不断扩
招，毕业生人数急剧上升，而就业总需求则增大缓慢。大学毕业生人数的激增无
疑将使已经供大于求的就业市场的供求关系更加失衡，甚至畸形发展，使大学
生产生就业危机感。
2、部份
效益下滑严重制约着市场对大学生的需求量。随着我国经济体
制改革的深入，国有大中企业采取减员增效，
“下岗分流”，各级党政机关及事
业单位也实行
“精简分流，精兵简政”。
三、学校原因
1、学校教学的某些缺陷。当前我国大学生因就业难而产生心理障碍与很多大学
教学质量不高有密切联系。
“知识不够用”和“能力不足”是导致大学生择业产
生自卑和焦虑的主要因素。有的大学生认为自己的文凭与实际水平不太一致，学
校开设的专业课
“不太适应社会的需要，学科知识陈旧，影响他们的择业。”
2、择业心理指导工作滞后。在大学生择业过程中，存在着需要解决的种种心理
适应问题。如何对待他们的心理健康，心理平衡是非常重要的，尤其是在新的就
业形势下，改革步子加快，竞争激烈，信息量大．人们的观念发生了巨大变化，
如何解决毕业生心理适应问题更显得迫切。
大学生在择业中出现的心理问题如果长期得不到解决，势必造成个人就业
的困难，这种非理性情绪的不断散，不但危害自己，也危害社会。所以，我们必
须运用心理手段加以调适。
具体对策如下：