1、网站内容匮乏，形式单一，教育效果不佳。当前，高校思想政治主题网站由于对大学

生的需求、性格、爱好、取向等缺乏全面和足够的了解，单向交流、正面灌输的认知定位被延
伸到网络思想政治教育的实践中，造成了信息资源在组织形式上过于单一，在表现形式上
过于简单，大多以传统的

Web 网页存在，缺乏技术含量和生动、直观的教育效果，在教育

上趋于被动，忽略了思想政治网站受众群体的参与主体性，影响了网站的教育效果。信息资
源的使用效率也比较低，难以形成网络思想政治教育的信息资源优势。

 

　　

2、网站管理团队尚未专业化。网站的存在与持续发展是思想政治教育网站起到教育作用

的前提，网站发展除了外在的宣传，重要的就是内在的系统维护。网站的建设和发展并不是
一劳永逸的，需要长期的经营和维护。网络黑客、系统漏洞、服务器异常等都需要及时的处理，
才能保证网站的正常运转，否则即便是功能强大的网站，网站出现运转问题，无法访问了
那网站所起到的作用等等都是一纸空谈。我们必须保证网站运行的安全性，稳定性。所以，
网站的管理团队必须是由较专业的技术人员组成，这个专业由两部分组成：一是具有思想
政治教育教师的资格；二是具有网站建设、管理相关的专业知识。只有结合这两个专业于一
身，才能既解决网站建设中存在的问题，又把握网站发展中网站发展方向和信息、舆论的导
向，用专业的知识打造完美的思想政治教育网站。

 

　　

3、高校思想政治教育网站交互性差，缺乏创新。泛在学习的交互性是指学习者利用终端

设备随时与专家、教师或者学习伙伴进行同步或异步的协作与共享交流，也可以随时随地直
接从泛在环境中获取信息。

 

　　互联网已经发展到

web2.0 阶段，与之前不同的是 web2.0 时代体现了互联网的交互性。

思想政治教育网站的宗旨是服务学生，但是很多网站没有交互性的栏目，不能与学生进行
良好的交流与沟通，只是单一的将网页呈现在那里，被动的接受信息，无法使学生参与互
联网信息创造，无法使学生对网站形成依赖，导致网站访问量越来越少。高校思想政治教育
的主体是学生，一切教育行为都是围绕学生展开，所以高校思想政治教育网站建设的核心
主体也是学生。传统意义的教育，是面对面的教育，这样施教者能随时观察、了解受教育者
的情感变化以及对施教者采用的教育方式是否得当。但思想政治教育网站为平台的教育方式，
把所有的教育信息通过网站发布，呈现在学生面前，学生单方面接受已有的信息，这类信
息针对性差，不管受教育者是什么性格，什么情况，所采用的教育方式都是统一、一致的，
缺乏一对一的针对性，泛泛而谈，使得在教育过程中，教育者无法及时了解学生的思想动
态，这样就没有办法准确把握教育方向、及时调整教育方法。由此可知，缺乏交互性的思想
政治教育网站也是失败的教育平台。

 　　三、高校思想政治教育网站建设工作举措 

　　

1、构建高校思政教育主题网站建设长效保障机制。构建长效保障机制，为高校思想政治

教育主题网站建设提供人才支持、物质保证和良好的内外部环境。首先，要建设一支讲政治、
懂技术、肯钻研的以专职为主、专兼职结合的主题网站建设队伍，形成与高校网络思想政治
教育相适应的思想政治教育主题网站的管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍。其次，要为
思想政治教育主题网站建设和管理提供物质保障。学校要设立思想政治教育网站建设的专项
资金，有计划地更新各类设备，重视网络技术的研发和创新，把思想政治教育主题网站建
设与推动信息技术更新相结合，占领网络技术前沿。再次，要整合校内外各种社会资源，为
高校思想政治教育主题网站的充分利用和宣传创造良好的条件。

 

　　

2、网站建设应加强网站的信息内容和形式建设。不管是网络技术的建设还是硬件基础的

配备，最终服务对象还是网站的内容。网站只有充实了内容，才能称之为网站，否则只是一
个空壳子。网站更新的同时，必须了解学生所想，关注学生日常生活中的行为倾向，只有了
解了学生才能知道网站内容的更新方向。把握好网站内容的建设方向，切身了解学生需要的
基础上创建网站新形势，以学生喜闻乐见的形式出现，这样才能赢得更多的访问者。网站必
须每天都有信息更新是网站发展最重要的一条基础，从网站的角度讲，可以使网站永葆活