模 拟 培 训 法

　　这是一种侧重对操作技能和敏捷反应的培训方法，它通过把受训者置于模拟的现实
工作环境中，让受训者反复操作训练，以解决实际工作中可能出现的各种问题，为进入
实际工作岗位打下基础利用模拟培训法可以减少培训开支、提高学习效率和降低危险性

 

这种方法的缺陷有三：一是适用范围限于操作技能和反应敏捷的培训；二是模拟现实工
作环境也需要一定的成本；三是接受此法培训的受训者要想胜任实际工作应辅以实际实
地训练。

 

影 视 培 训 法

　　即运用电影、闭路电视、

VCD、录像等手段对员工进行的培训。影视培训法的主要优

点有三：一是可以通过影视手段的动作静止、快速和慢速播放以及回放来描述一段时间
内应遵循的特定次序；二是可以向受训者展示一般讲座中难以表明的真实场景；三是在
对整个组织的人进行多次内容重复的培训时可以减少成本。这种培训方法的缺点主要是
不具备交互式，受训者往往按自己的理解取舍情节，从而影响培训效果。

 

现 场 培 训 法

　　这种方法是指让受训者通过实际干某项工作来学会干这项工作，也就是说，上级管
理者和老资格员工一方面作为领导者，指挥和组织部下或新员工完成工作任务；同时作
为教育者，在工作过程中向部下或新员工传授技能和知识。现场培训的优点比较突出，
即其花费的成本比较少，受训者边干边学，不需要像程序化教授法和模拟培训法等方法
投入较多的脱产培训设施。但这种方法要求实施培训的人要接受过严格的训练，并且有
必需的培训资料，否则易流于形式。

 

角 色 扮 演 法

　　这是一种通过两个或两个以上的参加者在给定的管理场景中分别扮演不同作用的角
色，通过他们的角色扮演，使其他受训者看到事态发展的多种可能的倾向，并据此考虑
对策的培训方法。通过这种方法，受训者能较快熟悉工作环境，了解工作内容，掌握必
需的工作技能，能较快地适应实际工作的要求。这种方法的优点主要有二：一是花费较
少；二是利于角色扮演者的行为创新，而这是其在实际工作中不能或不敢做的。但这种
方法也有明显的不足，如一次活动可能需要用一个小时或更长时间才能完成，如果活动
指导人员没有准备好就组织，会给受训者以浪费时间的感觉。

 

工 作 轮 换 法

　　这是一种企业通过有计划地让员工轮换担任不同工作，从而达到考察员工的长处和
弱点以及从事多种工作能力的培训目的的培训方法。