3 着眼军事人才思维创新性的特点，增强创新意识，注重培养发展素质 

　　随着知识军事的到来，军事领域正发生着日新月异的创新与革命。创新是军事斗争中制
胜的重要因素。因此，院校必须深化教育改革，把提高学员综合素质特别是创新能力，作为
教育价值的基本取向，作为推进素质教育的核心内容，作为新时期军事斗争准备的重要任
务，下大工夫，求新突破。

 

　　

3.1 教员要实行创新性教学。 

　　

3.1.1 在教学模式上，逐步用智慧型教学代替传统的知识型教学。智慧型教学是通过知

识传授来开发学员潜能，注重给学员以智慧，教学员学会科学的现代的思维方式、方法；

 

　　

3.1.2 在教学方法上，要贯彻“启发式”、“研讨式”的教学思想，坚决摒弃“灌输式”的传统

教学法，逐步实现以

“重记忆”、“重模仿”、“重继承”向重分析、重判断、重创新的转变； 

　　

3.1.3 在教学过程中，重视和加强非智力因素的培养，保护和发展学员的个性特长，逐

步实现从强调

“整齐划一”的“刚性教学”向注重发展个性特长的“柔性教学”转变。 

　　

3.2 学员要进行创新性学习。 

　　

3.2.1 自主学习。学员要转变学习观念，从单纯由教员讲、学员听的模式中解放出来，积

极主动地参与教学活动，充分运用提问、质疑、自习、讨论、对话、实验、演示等多种方式，激
活自己的思维，在自主学习中，既获取知识，又培养创新精神和创新能力。

 

　　

3.2.2 问题学习。问题是引导学员进入思维王国的航标，思维都是从问题开始，又渗透

到问题之中。学员要把自己置于问题之中，大胆质疑、积极思考，进而勇于探索解决问题的
办法；

 

　　

3.2.3 比较学习。引导学员在各种学派各种学术观点之间，比较异同，获得启示，拓展

思路，明辨是非，进而形成自己的创见。

 

　　

3.3 管理者要实施创新性管理。如：营造培养创新能力的教育环境，加大信息环境和图

书资料建设力度，加强信息网络资源开发，让学员能追踪、了解学术科研的新动态、新成果、
新知识，增强科技意识、创新学识；引导、吸收学员积极参与科研活动，参与有关新时期军
事斗争准备方面的新项目、新战法、新战术的研究等等，既为新时期军事斗争准备做出贡献，
也提高自身的创新发展素质，更好地适应新时期军事斗争准备和未来战争的需要。