的就是为了依据评估结果实施正确有效的奖惩，进而调动学员的学习热情和工作积极性。因
此，要在客观公正评价学员的基础上，严格落实有关的奖惩制度，把评估结果与奖惩挂钩
将评估结果作为评选优秀学员、嘉奖、发放奖学金的首要条件，按照物质奖励与精神奖励相
结合的原则，适当加大奖惩力度。四是加强院校与部队双向交流机制。部队与院校双向交流，
一方面可以让部队及时了解本单位干部在院校的学习表现，为今后干部的提升与使用掌握、
储存依据；另一方面院校可依据部队的需要，增强教学和管理的针对性，双方互动交流，
可以带来院校、部队、学员三方共赢的效果。五是建立学员全程淘汰机制。在淘汰政策上。要实
行全程控制按比例末位淘汰机制，分段筛选，使学员始终保持适度的压力和危机感，从而
激发起他们的进取精神，形成力争上游，锐意进取的风气。

 

　　四、完善干部提升使用机制

 

　　干部提升使用时，要把院校对培训干部的提升使用建议作为必要条件，要充分发挥院
校对干部选拔、推荐的职能作用，努力改变院校对干部学员的管理有责无权的现象。同时应
对现行的干部选拔任免程序进行适当的调整，注意将院校意见作为干部推荐任职的重要依
据之一。这样，院校在对干部学员的管理教育上就责权合一，威严同具，管理难题也就迎刃
而解了。