3.4 学生英语基础参差不齐，教学进度和难度难以协调掌控。 

　　部分学生公共英语的基础较差，使得专业英语的教学体系与大学公共英语教学体系不
能连贯起来。在专业英语的教学过程中由于学生英语基础参差不齐，给教学工作带来了很大
的难度，尤其是教学进度和难度难以协调掌控。同样的知识点，英语程度较高的学生有时会
因为教学内容简单而觉得浪费了时间，而程度较差的学生却又因为听不懂而丧失专业英语
的学习兴趣。教学资源和时间的浪费，也易使学生产生厌倦情绪，最终导致学生感觉专业英
语学习收获不大。

 

　　除上述问题外，目前一般高校普遍不重视专业英语教师的队伍建设，缺乏一批专业知
识扎实渊博、英语听说读写能力俱佳的专业英语教师，没有进行有针对性的专业英语教学培
训，对专业英语教学研究不够，专业英语教师各自为阵，没有形成统一的评估标准和体系。

 

　　

4.机械工程专业英语教学方式方法的研究 

　　针对上述现象，笔者认为应该结合专业英语的特点和教学目的与任务，并总结平时专
业英语教学经验，从以下几个方面采取相应的措施与对策：

 

　　

4.1 讲练结合，培养学生专业词汇学习和专业翻译的能力。 

　　专业英语课程的重点是培养学生阅读理解和翻译专业文献资料的综合能力，要达到这
一目的，专业词汇的学习和专业翻译能力的提高就显得尤为关键。虽然某一专业领域的单词
及词组，不但难以掌握，而且数量巨大，但我们在学习某一专业的英语词汇是不必掌握其
全部，而只需重点掌握该专业较常用的

1000

―3000 个高频词汇，就能顺利地用英语表达或

获取专业知识。这无疑大大降低了学习专业英语的工作量，也为学生学好专业英语树立了信
心。在词汇教学中，教师应重点讲解多义词在专业范围内的词义和用法，并结合范例加深学
生对词汇的印象和理解，在讲解中遇到学生未接触的专业知识，应当适当加以补充，例如
On  horizontal  surfaces  this  tolerance  may  be  disposed  so  that  a  convex  surface  results ， thus 
countering the effect of

“sag”of the slideway.［１］句中 tolerance 本意有宽容、宽大和忍耐、忍

耐力等含义，在这里作为专有名词。教师在讲授翻译技巧以及一些难句和长句的理解和翻译
时，必须在增加对专业知识的理解的基础上，然后通过对中英文表达方式差异的对比分析
讲解，课堂上的讲和课外的练相结合的方式，全面提高学生专业英语词汇学习和专业英语
翻译能力。

 

　　

4.2 合理选取和整合教材及教学资源，充分利用天空教室网络教学平台。 

　　针对国外原版教材价格昂贵和国内教材的诸多不足之处，应依据本校经费开支和学生
学习实际情况，认真选取内容新颖充实、难度适中的国内自编教材。教师在备课过程中，将
国外原版教材中的精华部分，或复印给学生，或将其补充到自己的讲义（

PowerPoint 课

件）中。这样既可以降低教材费用，又能弥补国内教材的不足。针对我校天空教室网络教学
平台的现状，将课堂讲义挂到教学平台上，可以让学生随时预习和巩固专业英语教学知识
并充分利用平台上的讨论区，让学生及时反馈教学效果和提出合理化的建议，形成师生之
间真正意义上的互动。翻译和词汇练习，专业英语文章的阅读与写作，以及多媒体辅助教学
资料的展示和欣赏等可以在网络上完成。在平台上还可以通过专业英语学习网站的链接来充
分利用网络这一丰富的教学资源，让学生享受专业英语学习的快乐和收获。

 

　　

4.3 依据学生英语基础现状，实施分层分级教学。 

　　针对学生英语基础参差不齐、教学进度和难度难以协调掌控的现状，教师可以根据学生
的英语基础，把班级按照高、中、低三者的比例搭配划分为几个小组来共同学习。在课堂教学
中，教师要针对不同层次的学生，设置不同的问题和安排不同的教学任务，尽可能地使每
个学生在课堂上都有事情可做，都有学习的收获，真正做到因材施教；在班级内，充分发
挥集体协作的优势，布置一定量的专业英语讨论的作业，鼓励在小组中和小组之间形成互
相帮助和团队协作的作风，调动每个学生的学习积极性和主动性。