2.课程设置的个性化差异，国外发达国家的高等教的机械工程设置，针对不同学生的

个性化差异，制定不同的培养计划，设置多样的课程组合，让学生根据自己的兴趣、爱好选
择适合自己的课程组，充分满足了学生的个性化需求，培养了学生的创新思维。而我国的高
等教育僵硬的体制已经根深蒂固，根本不可能设置出这样灵活的课程组来满足学生的个性
需求造成学习效率低下的同时，抹杀了学生的创新思维。

 

　　

 3.课程的分类也有一定的差距。首先是必修课和选修课的比例和设置，发达国家选修课

的学分的比例有所提高，在相关专业课程的选修比例与我国高等教育相比更是差距明显。其
次是理论课和实践课程的比例也有一定不同，综合化模块课程，将理论教学与实践教学融
合在模块之中，没有明显的理论课与实践课的划分。这样实践课程和理论课程结合的更加紧
密，更利于学生的发展。

 

　　

 ㈡.我国机械工程科学研究起步晚，起点低。在与发达国家相比，我国的机械工程科学

的研究起步晚，而且起点低。机械工程科学的研究是一门综合科学，是一个国家工业水平的
象征。我国从建国时，连火柴都不会生产，工业基础差，这些都制约我国的工程机械科学的
研究。

 

　　

 ㈢.我国的创新意识不强，在我国的机械工程科学研究都是以大学或者研究科研院所为

代表，在关于机械工程的企业创新意识淡薄，成果少之又少。企业的技术创新应该是更容易
转化成生产力，但是我们的企业创新意识不强，追求利益，安于满足眼前利益。德国的机械
生产企业的历史上百年，而中国企业家根本没有这样长远的目标，特别是中小企业面对激
烈的市场竞争，根本没有这样的企业文化。

 

　　三、我国机械工程研究的重要成果

 

　　

 机械工程研究为我国制造业源源不断的提供先进技术，是我国制造业发展的动力源和

技术保障。在航天和军工中的先进装备，几乎都是来自于自主技术创新，以后会在更多的行
业中涌现更多的自主创新品牌和自主创新技术。

 

　　

 ㈠.在数字制造领域，华中科大提出了可视锥的几何推理新方法、复杂曲两轮廓误差的

统一判别等理论，开发出了复杂产品的数字建模和数控软件系统，建立了快速测量、数字建
模和设计制造的系统平台，应用于复杂曲面零部件、叶片等产品的开发生产。

 

　　

 ㈡.超精密加王领域哈尔滨工业大学在微纳米切削过程的加工机理、刀具磨损破损机制、

脆性材料超精密切削去除机制等方筒进行了深入研究，成功开发多台超精密切削热工专震
设备，并已用于激光核聚变关键零停

KDP 晶体的超精密加工。国防科技大学在国内率先突

破了离子束和磁流变光学抛光技术，建立了磁流体和离子束等壳控柔体介质抛光的基础理
论，使精度达到纳米级。

 

　　

 ㈢.我国湖南大学在汽车覆盖件模具成型理论和技术领域，建立了相对完整的接触和碰

撞过程的仿真技术和理论体系。解决了汽车结构的碰撞安全和车身冲压工艺的分析和计算中
的共性技术。

 

　　四、机械工程领域发展的趋势

 

　　

 我国的机械工程科学研究，虽然取得了长足的进步和有了更多的技术创新，在有的领

域我们奋起直追，取得一些耀眼的成就，但是我们必须清醒的认识到我们在机械工程总体
和局部和发达国家相比还有一定的差距。特别是在总体上我们还处于落后状态。

 

　　

 落后的方面主要表现在：我国机械工程理论、方法和技术对我国制造业的自主创新和

发展不够显著，虽然在局部有一定的推动作用，但是作为整体效果还不明显；我国在机械
工程科学方面的学者提出的新概念和新理论相对较少；在国际上有影响的机械工程的理论
和技术很少；在国际机械工程领域有影响的中国学者很少；总体上我国的机械工程在国际
上的影响力滞后于我国制造业在国际上的影响。