师应精确测出各控制点的高程和坐标。这样，学生在实习时不能随便应付，教师也可以掌握
学生的实习效果，当然，实习教师必须深入实习现场，确保实习教学质量，学生要独立完
成一份综合实习报告，报告中要提出经验教训、设想和反馈意见，以便提高实习效果。

 

　　

3.加强实习考核，督促学生重视实践。为切实抓好测量实习教学，应加强实习的考核，

即对学生的实习效果进行单独考核。为避免实习流于形式或仅仅是走过场，努力提高学生积
极参与实习的自觉性，教师应从第一节课就强调实习课的重要性，并向学生明确实习考核
不达标视该门课程不及格及将实习成绩计入总成绩的考核方法。

 

　　

4.成立测量兴趣小组，选拔优秀测量人才，为参加各级测量技能比武做好准备。目前国

家对职业学校学生的专业技能非常重视，每学期都要举行各种类别的技能比武，在平时的
教学中教师应注意发现人才，培养他们的学习兴趣，成立兴趣小组，对他们加强辅导，这
样既可以为测量比武做好准备，也可以让这部分学生在实习教学中辅导其他同学，解决教
师精力不足的问题，提高全班同学的实习效果。

 

　　

 

　　四、教师要不断加强自身素质的培养，教师要培养学生较强的实践能力

 

　　

 

　　作为教师要不断提高自身的业务水平和丰富专业实践经验，随着现代科学技术的迅猛
发展，测量对象已由地面扩展到空间，由静态发展到动态。测量仪器也日趋电子化和自动化，
特别是全站仪、

GPS、GIS 等技术的推广应用，要求教师必须有所了解。目前，许多学校的测

量教师无太多的实践经验，也从未接触过现代高科技的测量设备，直接影响了教学效果。因
此，教师除了要加强理论学习还要多到生产第一线考察或在不影响教学的前提下积极参与
工程实践，这样既积累了自身的实践经验，又可使测量知识及时更新，了解社会的需要。

 

　　

 

　　五、对学生思想道德教育贯穿于教学始终

 

　　

 

　　测量成果是体力劳动和脑力劳动相结合的产物，每一个数据都凝聚着测量工作者辛勤
的汗水，也是集体智慧的结晶，而且考虑到测量数据

“差之毫厘，谬以千里”的特殊性，更

要教育学生从思想上认识测量工作的重要性。作为教师要把对学生进行思想道德教育贯穿于
教学始终，努力培养学生的集体主义、乐观主义和勇于奉献的精神，为将来的工作打下一个
良好的基础。