用技术、药品生产经营能力

,可在医院、药厂、药品检验与药品经营部门从事制药、药品检验、

药品营销、医药管理及新药开发工作的一线实用型技术人才为根本宗旨。

 

　　药剂学教学目的是使学生掌握药物剂型的设计与药物制剂制备、生产的理论知识和技能

,

掌握药物制剂质量控制的方法

,并能对药物制剂的质量进行正确的评价。教学目标是通过具

体的实验内容来实现的

,实验内容是否合理直接影响实验的教学效果。因此,我们可以尝试将

实验内容分为基本技能性实验、综合实践性实验、实习基地见习三部分进行教学改革。

 

　　

2.1.1 基本技能性实验 

　　主要是对学生进行基本技能、基本方法和基本仪器设备的训练与应用

,培养学生动手能

力。

 

　　基本技能训练内容主要是粉碎、过筛、混合、溶解、增溶、助溶等操作训练。如粉碎操作

,是

药剂学中最基本的操作。粉碎的方法和车间中粉碎的器械很多

,为使学生掌握正确的操作并

能根据原料的性质、粉碎度的要求

,选择粉碎方法和粉碎器械,我们除了按教材内容进行训练

外

,还结合日常生活中如元宵粉(加液研磨法)、芝麻糊(串油法)等的制作,为学生准备炒芝麻、

炒面粉、糯米

,让学生自行选择粉碎器械和方法,然后进行粉碎度的比较,得出最佳粉碎方法。

这样便既达到了训练目的

,又调动了学生的学习积极性。 

　　

2.1.2 综合实践性实验 

　　主要发挥学生应用所学知识进行处方设计、质量控制的训练与应用

,培养学生分析、思维

能力。

 

　　实验内容主要是学生自主设计实验方案并进行实验

,对实验中出现的问题进行分析。如

软膏剂中药物的释放问题。软膏剂中由于皮肤病灶的深浅不同

,要求药物作用产生的部位也

不同。有些软膏只须在皮肤表面起作用

,不必透皮吸收;有些药物要求透过表皮才能在皮肤内

部发挥疗效

,如治疗皮炎的激素软膏、抗真菌的癣净软膏;有些药物则要求透过表皮被吸收入

血而产生全身治疗作用

,如硝酸甘油软膏和抗过敏类软膏。影响药物透皮吸收的因素很多,其

中基质的性质对药物透皮吸收影响较大。为此我们为学生提供不同的基质

,让学生自主设计

处方进行实验

,将生产出的产品进行体外释药速度测定,最后将学生得到的实验数据总结归纳,

分析比较软膏中药物释药能力不同的原因。另外

,我们利用学生爱上网的特点,还为学生准备

了《中国药典》

2005 年电子版,旨在方便学生查阅,及时分析、解决实验中出现的问题。 

　　

2.1.3 实习基地见习 

　　主要针对我校实验室、车间仪器设备有限的实际问题

,采取个别实验到实习基地、工厂见

习的方法

,利用实习基地、附近药厂的资源,保证实验教学顺利进行,达到设备共用、资源共享

的目的。如灭菌制剂的生产、全自动胶囊充填机操作、气雾剂的制备等。通过参观见习

,学生能

将理论知识与实践相结合

,对药物制剂的制成有了亲身体会,开阔了视野,缩短了实验时问,节

省了人力物力

,提高了对药剂学学习的兴趣。 

　　

2.2 实验考核方法的改进 

　　实验考核是检查学生能否将所学理论知识运用到实践中的一种手段

,我们将学生的实验

考核成绩分为平时成绩和期末成绩两种方式。平时成绩是根据每一次实验得分总和来确定

,

实验成绩分为

A、B、C、D 四等,以下从五个方面进行评定: 

　　

2.2.1 实验前预习。通过提问的方式,要求学生熟悉此次实验需采用的方法和操作步骤, 

　　做到心中有数。

 

　　

2.2.2 实验物品的选用。要求学生能根据实验内容,正确地选用仪器、设备,爱护仪器 

　　设备

,尽量避免损坏。 

　　

2.2.3 实验操作。要求学生正确使用仪器、设备,严格遵守操作规程,谨慎、细致地 

　　进行每一步操作

,培养学生良好的操作技能。 

　　

2.2.4 工作台面清洁,实验有条不紊,强调质量意识。