学生能尽快将学习的课本知识与生产实际联系起来，同时也能增加其学习兴趣。

 

　　

 2．改善教学实习条件 

　　

 实践教学是职业教育的特色，也是职业教育的核心和生命线。实习场所有两种；一是

学校自己投资建立的。作为学校方面要根据市场需求加大投入，购买先进设备；作为老师要
充分利用现有条件进行教学，做到

“物尽其用”。另一种是学校和企业协作在企业建立实训基

地，即现在流行的校企合作模式。让学生在实训基地顶岗实训，参与模具的设计、制造和加
工，这样就使学生丰富了实际生产经验，了解和学习了最新的模具设计和制造技术，也使
人才培养更加贴近市场，毕业生毕业后与工作岗位实现了

“无缝焊接”。 

　　

 3．加强师资队伍建设 

　　

 职业教育培养技术型人才的特点要求必须配备双师型教师队伍。传统的模具理论教师

实践能力差，不能胜任实践教学；而模具实习教师理论水平不高，只能应付普通的机加工、
钳工等教学，不能胜任

CAD/CAE 等先进技术的实践教学。为此需要通过多种途径和方法来

加强教师队伍的建设。如鼓励校内教师参加各种技术培训并考取相应技能证书，选送年轻教
师到工厂进修学习等，也可向外招聘双师型教师。尽早形成一支学历较高、实践能力较强的
高素质教师队伍。

 

　　

 4．改进考核体系 

　　

 职业教育的特点决定了其考核体系要区别于

“高考模式”。闭卷考试让学生仅仅满足于

对书本知识的死记硬背，目的是过关，这样只能检测学生的知识掌握，无法全面了解学生
的实践能力。所以，我们应该以考核能力为核心，以岗位需要为出发点，进行考试方式和考
试内容的改革，以引导学生侧重对基本概念的牢固掌握和知识的灵活运用。考试方式可以多
样化，如笔试、口头提问、作业、现场操作、课题答辩等多种形式。考试内容应突出基本概念、
基本规律和基本技能的掌握和应用，突出分析问题、解决问题的能力。

 

　　

 5．完善学校就业机构的功能 

　　

 现阶段，内地的中等职业技术学校模具专业毕业生主要输送到广州、深圳、东莞、佛山、

宁波等模具制造业较发达地区。很多学校都相继成立了就业机构，其传统的主要职能就是担
负毕业生安置工作，只有把学生送到企业就算完成任务。随着社会的发展，其职能就显得过
分单一。除了负责安排毕业生就业之外，还要利用便利条件担负起搜集毕业生就业以后的反
馈信息工作，以及走访各类模具相关企业，以便及时了解模具行业人才需求的最新动向，
为教学改革提供参考信息。

 

　　三、结语

 

　　

 模具是工业生产的重要工艺装备,模具工业是基础工业。采用模具生产零部件,具有生产

效率高、质量好、成本低、节省能源和原材料等一系列优点。它已成为当代工业生产的重要手
段和工艺发展的方向。现代工业品的发展和技术水平的提高

,在很大程度上取决于模具工业

的发展水平。因此

,模具工业对国民经济和社会的发展,将会起越来越大的作用。近年来我国模

具行业发展迅速，对模具专业人才知识与能力结构提出了新的要求，培养什么样的人才，
才能适应社会发展的需要，输出什么样的毕业生才能受到用人单位的青睐。在中专生就业难
的大气候下，这是中等职业技术学校和中职教师必须面对的一个挑战。教学改革关系到学校
的生死存亡，也是一个学校要实现可持续性发展的关键。

 

　　参考文献

 

　　

[1]原红玲主编.冲压工艺与模具结构.北京：机械工业出版社，2008.9 

　　

[2]黄勇明．职业教育完全市场化倾向的危机及对策

�J�．职业教育，2006，（11） 

　　

[3]梁国一刘锴．关于中职学校模具专业教学改革的初探．出国与就业， 2011，

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16）． 

　　

[4]殷增桂．中职模具设计与制造专业建设与教学改革探讨．湖南农机， 2008，