运用流式播放技术，能够在保证动画质量的前提下，实现一边下载一边播放，还可以利用

丰富的

Internet 应用程序，实现 Internet 显示和操作远程存储的数据，非常适合网络传播和

共享。

 

　　

1.5 不受播放环境限制 

　　完成

Flash 课件的制作并发布后，会创建出一个压缩版本文件（ .SWF），可以使用

Flash Player 或任意播放器播放，也可以在 Web 浏览器中直接播放，不受播放环境的制约，

便于交流使用。

 

　　由于有了这些优势，

Flash 课件被越来越多的应用在教学中，但是要制作出高质量的

Flash 课件并不容易，除了考虑 Flash 自身技术上的要求外，还要根据学生情况和课程特点去

把握教学规律。要制作出优秀的

Flash 课件，应从以下几个方面下手。 

　　

 2 优秀 Flash 课件的整体设计思路 

　　

2.1 教学设计科学合理 

　　一个好的

Flash 课件应该以强化教学效果、提高教学质量为目的，在教学设计中应兼顾

老师、学生、教材、课件这四个要素，努力使之成为一个有机整体

[1]，而 Flash 课件作为一个

辅助教学的手段，要根据学生的情况，在教学大纲的指导下，确定本次课程的教学目标，

科学的从课程导入、重点难点分析、交互式环节处理等方面合理的设计学习情境，促进学生

主动学习、协作探索和完成知识建

 构，从而达到满意的教学效果。 

　　

2.2 脚本编写细致入微 

　　细致的脚本设计是

Flash 课件制作的关键因素，是课件制作最直接的依据，这个环节能

将教学设计和课件制作紧密结合起来。要按照教学设计的要求，对教学内容的选择、人机界

面的布局、媒体元素的表现、菜单导航的引导、画面色彩的搭配等等方面，都要详细列出，使

其成为

Flash 课件制作的精确图纸。 

　　

2.3 素材资源提炼整理 

　　素材是

Flash 课件中的基本元素，课件效果的好坏，很大程度上取决于所使用的素材质

量和丰富程度，运用好素材，既可以提高课件的制作效率，又可以增强课件的表现力。因此，

平时就要多做素材的搜集和整理工作，避免需要的时候手忙脚乱。素材的搜集，一方面可以

直接从

Flash 自带的素材库中提取，另一方面可以通过网络，光盘、影像资料等渠道获得。对

于不能直接使用的素材，要用图像、音频、视频处理软件处理，截取符合设计意图的部分加

以应用，需要注意的是，要保持素材与课件风格的一致性。

 

　　

2.4 制作流程科学流畅 

　　要提高

Flash 课件制作的效率和效果，在具体进行制作的时候要合理的安排制作的流程。