及课件菜单的设计等。制作课件背景时，色调不能过多，如可以采用淡蓝色或淡黄色做主色

调。这个要根据授课对象而定。比如学习对象是小学一年级的孩子，那么我们的主色调可以

是淡粉色或淡黄色，比较符合小孩的年龄特征。

 

　　（

2）设计制作课件标题。 

　　课件标题一般分为静态和动态两种，制作时要醒目，动态标题动画制作时，首先创建

单个文字图形元件，然后再分层进行动画制作。

 

　　（

3）设计制作课件导航 

　　当多媒体课件系统信息量大，内部的信息结构关系复杂时，学习者在学习的过程中很

容易迷失方向，课件导航主要用于对呈现教学内容的控制，帮助使用者控制学习流程。

 

　　课件导航形式也有多种，一般常见有列表式菜单和弹出式菜单。弹出式菜单在运行课件

时当鼠标移到菜单上，会弹出菜单；鼠标移除菜单，菜单隐藏。制作时可以制作两帧，第一

帧为菜单隐藏的状态，第二帧为菜单弹出的状态。

 

　　

2、设计制作课件主体。 

　　课件主体根据课件内容的设计分成若干部分，然后制作成相关的影片剪辑或者是场景。

我在设计制作数学课件时常采用影片剪辑的方式，分成

“演示”、“探究”和“练习”3 个部分。 

　　

3、完善和测试课件 

　　在课件的开始部分和主体部分完成后，剩下的任务就是将开头和主体部分集成起来，

完善课件，然后再对课件进行测试。

 

　　完善课件就是回到主场景中，建立相关图层，再将前面制作的影片剪辑，拖到相关图

层中，以完成课件的制作。

 

　　测试课件主要是看制作的内容是否达到预期的效果，如果没有达到要求，需要返回重

新修改再进行测试和优化。

 

　　

4、课件保存。完成测试，不要选择保存，在《文件》中选择《导出》影片，存储为 flash 影片

（

*.swf）就可以了。 

　　四、结束语

 

　　一个完整的

Flash 课件要从整体上把握课件的设计，从制作课件的开始部分、制作课件

的主体、课件完善和测试等方面去考虑。在制作课件时首先要做到心中有数，确定好面向对

象，结合教学重难点，设计符合学情的课件。希望我们通过对

Flash 课件制作软件进行不断

的摸索学习，使我们的课堂能够得到优化，使我们的课堂能达到事半功倍的效果。

 

　　参考文献：

 

　　

[1] 王建华，盛琳阳，李晓东.计算机辅助教学使用教程.高等教育出版社出版