对学生能力和素质的培养，不断提高学生的实际操作技能和实践能力。在教学中，通过这样

的教学方式能够让学生融入到项目开发中去，在学习的过程中就步入了岗位角色。这样既能

够提高学习的主动性和目的性，又能够为以后的工作和发展奠定良好的基础。

　　四、

Flash 动画设计课程教学方法

　　

1.项目教学法。项目教学法能够促进学习和实践相结合，培养学生的思考能力和实践能

力，还可以以完成项目任务的形式来考察学生的实践能力。在教学中可以运用任务驱动式项

目教学法，即将真正的企业项目作为工作任务引入课堂，并引导学生完成任务，模拟进入

角色岗位，运用公司的各项制度来要求学生完成教学任务。项目教学法能够培养学生的实际

操作能力，团队合作精神与爱岗敬业、勤劳奉献的工作作风。

　　

2.分组教学法。对于综合性项目，可以采用分组教学法进行，将学生分为若干组进行动

画设计和制作，并设立组长，对本组的工作进行管理和负责，然后分别汇报各组的成果，

由教师和学生对项目进行共同评分。分组教学法能够活跃气氛，提高学生的课堂参与度，培

养学生的团队协作精神。

　　

3.案例教学法。对于项目中的核心技能，可以采用案例教学法，运用具体的案例进行讲

解和说明，通过案例的讲解，能够让学生充分认识案例的价值，更容易掌握知识技能，拓

宽学生动画设计的思路。比如，在介绍遮罩动画技术的时候，可以通过闪闪的红星来导入，

并对里面用到的具体动画制作技巧进行分析，引导学生掌握动画的特殊效果，通过这种方

式可以让学生更好的掌握项目中的核心技能。

　　

4.启发式教学法。启发式教学法主要针对的是知识技能的拓展提问，以拓展学生的思路，

启发学生对相关知识技能进行进一步的思考，使学生更加熟练的掌握技能，拓展动画设计

的思路，能够做到举一反三。启发式教学法不仅能够巩固学生所学的知识，还能够引导学生

对相关问题进行深入的思考，提高学生的思维能力，分析问题的能力和解决问题的能力。

　　

5.其它教学法。除上述方法之外，比喻法、开展学习论坛等也是 Flash 动画设计课程可以

采用的教学方法。比喻法主要是针对抽象概念而言，老师在讲解抽象概念的时候，可以采用

比喻法，对概念进行形象、生动的比喻，这样能够加深学生对相关知识的理解，收到良好的

教学效果。此外，还可以建立学习论坛，利用网络教学平台进行授课，通过学习论坛可以为

学生提供丰富的教学素材，包括视频、音频、图像、动画等等，还可以上传典型案例供学生进

行复习。此外，老师和学生在论坛上也可以自由的进行学习交流，遇到什么问题可以及时向

老师请教和组织大家进行讨论，不仅能够提高学生学习的自主性和参与度，还能够增进师

生之间的交流和互动。