在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉！我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，
而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。
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三、千万不要用学步车！一定要让孩子爬行！
学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需
“
”
要这么 麻烦 ，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。
所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。
另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用
“
”
了学步车，孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意 我的孙子不用爬，直接走路，真利害！ 他们不知道，
人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影
响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。
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四、正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。
喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉
得很烦。
“
”
孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说 不要哭，不要哭 ，这是非常大的错误。哭是他内心矛
“
盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背，第一句话说 哦，宝贝，妈妈知道
......
”“
”
（刚才发生的什么事），你非常难过，妈妈理解你 哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗 ，这
是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。
“
”
“
第二句话一定要说 妈妈知道你不开心（这很重要） ，这样一说他会很快开心起来的，第三句话是 妈妈爱
”
你，妈妈理解你 。最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些，您的孩子
可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。（这个方法我屡试不爽，非常见效，别人常笑我，毕竟是做早教的，
孩子让你一哄就好。其实这方法不是哄，是共情产生的效果。）
“
”“
”
我们在养育小男孩时最经常说 男孩子，哭什么！ 羞羞，男孩子还哭！ 男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时，
常常被成人阻止，慢慢地长大后，他有悲伤也不知道如何释放，喜爱也不懂表达，所以让丈夫说声爱你有多难，
相信很多妻子都有同感。也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后，他一定无法与妻子进行良好地沟通，将影响婚
姻品质。请各位爸爸妈妈想想，如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福，您还会制止小男孩的哭泣吗？请无
条件地接受他的悲伤！男孩哭泣不是丢面子的事！
“
”
几个月的婴儿一旦啼哭我们常常口中应叨着 来啦来啦 就十万火急地冲过去，这样不好，孩子会养成控制大人的
“
”
“
心理。应该用轻松而平缓的语调说： 饿了是吗？妈妈来了 ；一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音 哦哦
”
“
哦，不要不要就不要 ，其实应该用平缓的口气说： 好，现在不要，我们等会儿再
......(做某件事)”。不要让
孩子觉得他可以用哭闹控制大人，可以随心所欲。
许多时候教育方法的实施要善于观察总结，而不是一以概之。
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五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。
“
”“
”
两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说 不要打人 你怎么又打人了？ 这是没有
任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。
大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会
“
” “
” “
”
包括他人的身体，于是出现了 咬人 、 打人 、 踢人 等攻击行为。
还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出
“
”“
”
现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达 你让开别挡着我 你不要弄我的东西 ，但是话未出口已伸手推
搡或抢夺过来了。
有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他
“
”
贴上标签 你是个坏孩子会打人 ，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让
他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子
讲道理是百分之百没有用的。
同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，
要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，
会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，
他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，
“
”
对这个孩子说 你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩（可以根据情况换个字眼），你们俩握握手吧。
三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除
“
”
根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他 不可以 。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的
信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！
孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无