的这一重要促销行为。

“在这样一个大环境下，通过专业培养、实践努力使陈列提升到一个高

度，是目前教育界需要关注的，院校有责任开设专业课程，为这快人才空白输入合格的陈

列设计师。

”袁仄教授说。 

教育界看到了市场的需求，教育界也意识到这一需求的

“迫切性”。实际上，意识到陈列对终

端销售具有制胜作用的企业，目前还仅限于那些具有先进经营理念的品牌企业，但是，陈

列人才教育的近乎空白状态，使这部分企业的人才需求也未能得到满足。许多企业不得不聘

请国外陈列师或在实践中摸索着培养企业自有陈列师。

 

清华大学美术学院党委书记李当岐在谈到陈列教育的缺失问题时说，

“现在国内陈列专业人

才的培养落后于市场对人才的需求，这个问题不是教育界没有意识到，而是整个社会还没

有意识到。但是，就大学教育本身来说，如何实现对陈列师的专业培养，还是一个有待探讨

的问题

”。 

宽泛式教育与专业化细分

 

FONT“从目前学院的专业设置上看，陈列设计多为停留在作为平面设计或环境艺术设计专

业的一门课程的状态上，这个意义上的陈列教育，还不太纯粹。

”在谈到陈列设计教育目前

存在的问题之时，袁仄教授不无遗憾地说。

 

国内艺术院校本科教育现在尚没有设置这个专业方向，但是很多院校都有相应的课程设置。

东华大学服装设计与工程专业开设了卖场设计这门课程，清华大学美术学院工业设计系设

有一个展示设计专业，但就近几年的毕业生流通方向来看，大部分毕业生都会在毕业后选

择为展会做展示工作，这个状况可能跟近几年展览业比较发达有关。另外，许多艺术院校环

境艺术设计专业方向于视觉艺术设计专业方向也会设立与陈列相关的课程。

 

“陈列设计在国外兴起较早，不论是教育方面还是在实际应用方面都比国内要成熟很多。这

与我国服装产业的发展有关，与我们的设计现状有关。因为，服装设计与服装陈列的发展是

相互平衡的

”。卞向阳教授将陈列设计教育的不成熟归因于产业的发展状态，归因于设计的

发展状况，这与李当岐书记所表述的观点有着相似之处。

 

“企业首先必须要培养好设计师，在这个前提保证没有实现前，企业不太可能拿出精力去培

养一个陈列师。

”李当岐说，“如果企业达到相当实力，它是需要设立陈列师的。陈列师是在

企业发展到一定阶段后出现的一个职业。

”

当企业达到这样一个阶段后，陈列在整个企业的产业物流链上才开始变得重要起来，此时

企业开始需要自己来培养一名陈列师。

“但是，规模较小的企业，就没有必要进行这样的高