自我认识除了自己本身的了解外，还应通过科学的测试方式，对自己的职业兴趣、气质、性
格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足，从而得出较为客观的结论。
一年级建筑新生入学往往由于突然失去了原有的目标和压力，会暂时失去方向感。通过感性、
理性的认识，逐渐了解自己将来所肩负的建筑使命，树立职业目标，朝着既符合自己兴趣
又能提高自身素质的方向去发展，顺利迈出建筑职业生涯规划的第一步。

　　

2、进行职业分析

现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特征。建筑职业生涯规划必须考虑到建筑行业
的具体特点，因此需要使建筑大学生了解到职业所需的一般素质要求及特殊能力要求。在建
筑大学生逐渐适应大学生活后，应主动了解建筑相关职业的发展趋势，进行职业分析，们
从宏观上把握形势。为获得一手资料，可通过社会调查、资料搜索、参观访问、社会兼职等方
式了解建筑行业状况。
　　
　　

3、确定职业目标

　　在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境
和社会现实的制约，在建筑大学生认识自我，了解建筑行业和社会环境之后，需要根据所
获的信息进行判断，确定自己的职业目标。及早地确定职业目标，并朝着目标方向不断自我
完善和发展，才能逐渐获得在未来的竞争中的

“后天”优势。

　　

4、有意识地培养素质

　　在确立了职业目标后，行动成了关键环节。在整个的大学学习过程中，建筑大学生需要
有意识地进行自我培养，提高自身各方面的素质和能力，以达到职业发展的要求。为此，应
从以下三方面完善自我。

　　建筑大学生的职业生涯规划是一个系统工程，它不是强加到建筑大学生个人身上的实
施方案，而是建筑大学生在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展需要，依
据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。因此，建筑教育机构在建筑大学生职业生涯
规划的制定、实施过程中，始终是扮演引导者的角色。由于职业生涯规划具有操作性强、针对
性强、灵活性强的特点，因此对建筑教育机构本身来说，实施建筑大学生职业生涯规划的引
导，将是巨大的挑战。