习题：商店打烊时（答案）

 

　　　请不要耽搁时间　　　　　　　　　　　　　 答案
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　　　　？商人不等于店主
2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　？不确定，索要钱款不一定是
抢劫
3

 

、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　　　　　　　 F

 

　　　

4

 

、打开收银机的那个男子是店主　　　　　　　　　？　 店主不一定是男的

5

 

、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　　　　　 ？

6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱　T

 

　　　

7、抢劫者向店主索要钱款　　　　　　　　　　　　　　？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开　　？
9、抢劫者打开了收银机　　　　　　　　　　　　　　　　F　　　
10、店堂灯关掉后，一个男子来了　　　　　　　　　　　T
11、抢劫者没有把钱随身带走　　　　　　　　　　　　　　？
12

 

、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察　　 ？

5.[破冰游戏]我是谁？
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张 A4 影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在 A4 纸上记下甲所说之特质，历
时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优
点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名
字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺
点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须
有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之 A4 纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而

…

拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你 ，

…

因为 」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

6.铁钉