透过发挥，能学到更多的东西；透过创造，能消化更多的知识。 　　　无法消化的知
识，就像无法消化的食物·难以挥发的酒精一样，让 人感到不适不但不能强化行动力，反
而阻扰了行动。
　　其实，一个人可以试著对自己的能力和智慧有信心。能力和智慧构 成一个属於自己的
世界，自信让自己肯定自己的世界，学习和吸收别人 的经验，则是在充实属於自己的世
界，发展自己的行动力，去帮助别人 ，影响别人。切记：行动才是学习的最终目的。

笔筒摆的高度
　　我弟弟在了解ＯＰ哲学之後，第二天中午吃舨时，很兴奋地告诉我 一件事：上午他
翻了一本书 「如何提高工作效力」，其中谈到以前烫衣 服的架子高度都和肩榜一般高，烫
衣服时非常吃力，後来他们改善工作 环境，将架子的高度改为与腰齐，以便符合人体工
学，因而提高了工作 效率。
　　一般人的读书习惯都只是了解到此为止，而弟弟便进一步发挥 ＯＰ 精神。他观察到
自己的彼筒一直摆在书架上，而书架又摆在书桌上，每 次拿尺·拿铅笔他都必须站起来，
因而打断思路，於是他根据书上所得 到的启示，很自然地将笔筒拿下来放在桌子上，这
只是一项很小的改 变，可是，我却肯定：在未来一年内，他将会有 365 个以上的改变。别
忘 了，如果你阅读书籍是为了增进自己的推销能力，增加自己的收入，在 阅读之後，你
更应该发挥ＯＰ精神。

编写能量管理丛书
　　民国八十年接触到静心活动，这是一种训练觉知观照能力的修行法 门，我像发现宝
藏般，也为此还跑到印度社区去研修了一个月，回台湾 後继续静心的功课，一年後我开
始将静心的心得写下来，整理出第一本 书：『能量管理与人际关系』　一方面为自己的静
心心得做一完整的整 理，一方面也将一个很深奥的修行方法用很白话去铨释，之後我继
续在 能量管理上下功夫，让输入继续的输出　

阻碍输出的因素
怕与缺乏自信
学生的习性带入社会
身体能量不够(懒)
　　学生时代念书都只是为了考试，为了将来踏入社会「可能」会需要 用到　所以已养成
将知识收藏的习惯　收藏知识跟收藏未腌过的肉一样 ，很快就腐烂了，但收藏者并不自
知，还持知识自重，与现实脱节。踏入社会他没有觉知地又延袭学生时代的习惯：收藏知
识！拼命地 收集资讯，收藏起来唯恐被人知道那去用，知识没有去使用是死的知识 ，知
识没有去交流就并不出智慧的火花，这样的习性的人在社会上是不 会有太大成就的，对
他是一种损失，对整个人类社会何尝不是也是一种 损失。
　　改变习性最好的方法就是：将所学反覆练习，试著在生活上工作上 去使用　减少阅
读的时间，增加实验的时间，一段时间後学生性格就慢 慢退去，社会性格就慢慢形成，
两者要达到理想的平衡点，那就对了！

有三分就输出三分

前言
　　虽说「学无止境」，但过分的学习却剥削了我们行动的时间和精力。 有些事情必须十分