报告等。 

另外，为教师做好科研工作提供必要的条件和帮助。增加科研经费投入，鼓励教师潜心

研究；鼓励教师申报各级、各类科研项目；制订科研成果奖励办法，奖励学术研究成果突出
的教师；制订政策，把教师的科研作为计算工作量重要的内容，推动全体教师大搞科研，使
本专业的科研活动蔚然成风。  

3．人才培养 

一个学校的立足之本是教学质量，提高教学质量是每个学校在激烈的竞争中求生存、求

发展的重要因素。为了进一步提高英语专业的教学质量，培养专业人才，首先要加大各方面
的监管力度，另外，以下六个方面的工作也很重要： 

（1） 

尽最大努力和国外的学校建立交流或互访关系，尽可能为教师创造更多
的机会到国外进修学习，提高业务水平， 

（2） 

定期邀请国内外知名专家到外语学院对老师进行培训，尤其要尽最大努
力把国外的教学专家请来做讲座或进行培训。 

（3） 

定期选派教师到国内的知名院校进行培训。 

（4） 

鼓励和支持老师在职或脱产攻读博士学位。 

（5） 

利用英语系现有的力量，组织部分优秀教师形成一个培训小组，定期举
办培训班或公开课，开展教学观摩活动，取长补短。 

4．物质条件建设 

总体而言，英语专业的基础设施较差，建议从以下几个方面加强建设： 
一）教学基础设施 

1． 

为英语专业的学生专门配备固定的教室，以便基础阶段（一、二年级）学
生基本功的训练，课桌设置为圆形或群组型，便于语言教学方法的实施。
另外，为学生营造学习语言的氛围，利于语言学习效果和交际能力的提高。
尽量能使英语专业学生基础阶段实行小班授课（24 人/班）

。 

2． 

每个教室都应是多媒体教室，同时有卫星接收器，至少也要有多媒体课件
便携式播放器，既便于学生听力能力的提高和新知识、信息的获得，也是
教学评估对英语专业教学基础设施的指标要求。 

二）教师办公条件 
 教师应每人配备一台电脑，配备扫描仪，打印机，便于教师备课，进行教学研究；同

时，解决教师办公室基本的办公经费问题。 

5．课程与教材建设 

        在专业人才培养计划修订的基础上，课程结构得到优化，课程体系更加符合高素质
人才培养要求，教材种类更加齐全，开发自编教材，更好地满足教学需要，符合国家本科教
学课程和教材要求。调整课程结构，结合地域经济和人才培养目标，适当的删减增补课程，
合理安排教学计划及进度，保证教学质量。通过 5 年建设，拥有至少 1 门省级精品课；2-3
门校级精品课；5-8 门校级优秀课。出版自编优秀教材至少 2 部。按照高素质人才培养要求，
不断深化教学改革，提高教学质量，强化教学管理。优化课程体系，增设商务英语、商务德
语、商务朝鲜语等专业，增设英语专业的同声传译等技能课程；加强教材建设，更新教学内
容，积极组织多媒体教学，切实加强实践教学环节。 

6．教学研究与教学改革 

积极开展科研和教学研究，大幅度提高教师的科研能力和学术水平，形成研究方向明确、

梯队合理、具有良好协作精神的团队，增强教师从事科研、教学研究与教学改革的意识，更
好地发挥科研促教学的作用。坚持教学工作的中心地位，完善各项教学制度，深化观念创新，
结合本院教学实际，开展人才培养方案、课程体系、教学方法改革等方面的研究。经过 5

 

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