A
、教学资源
B
、交付要求
C
、资料结构
D、课程评估
53、
不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法
是（ B ）。
A
、课堂讲授
B
、测量工具
C
、示范模拟
D、角色扮演
54、
以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（ C ）。
A、通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题
B、将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围
C、能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会
D、公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任
55、
在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是
（ A ）。
A
、建设性评估
B
、正式评估
C
、总结性评估
D、非正式评估
56、
在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（ D ）。
A、受训者在工作过程中行为方式的变化和改进
B、受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C、受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D、受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
57、
对培训效果进行评估，评估单位应为（ A ）。
A
、培训单位
B
、学员的单位主管
C
、培训教师
D、学员的直接主管
58、
对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括（ D ）。
A
、访谈
B
、态度调查
C
、关注某小组
D、现场观察
59、
考量员工如何执行上级指令的效标属于（ A ）。
A
、行为性效标
B
、特征性效标
C
、结果性效标
D、品质性效标
60、
以下关于劳动定额法的表述不正确的是（ D ）。
A
、需要进行时间研究
B
、需要进行工作研究
C
、具有多种不同形式
D、需要进行空间研究
61、
克服分布误差的最佳方法是（ C ）。
A
、目标管理法
B
、配对比较法
C
、强迫分布法
D、合成考评法
62、
“
”
以近代远 的绩效考评偏差属于（ D ）。
A
、优先效应
B
、首因效应
C
、后继效应
D、近期效应
63、
语言表达能力属于（ B ）。
A
、行为过程型的绩效考评指标
B、品质特征型的绩效考评指标
C
、工作结果型的绩效考评指标
D、工作方式型的绩效考评指标
64、
绩效考评指标体系设计的程序包括：①工作分析；②理论验证：③修改调
整；④指标调查。排序正确的是（ C ）。
A
、①③②④③
B
、①②③④
C
、①②④③
D、①④②③
65、
（ A ）就是根据企业组织的战略要求而精心设计的指标体系。
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