点，确定其能力结构，设计有针对性的培训课程，提升管

理人员的综合能力。

（三）基于多种培训形式交互使用的原则

体验下的感悟，震撼下的理念，只有个体亲身体验过的东

西才最容易被记住和掌握，因此亲身体验是学习培训的重

要原则之一。此次培训注重实务能力的提升，采用实例分

析、师生互动、学习交流和个人展示等多种培训形式，实例

分析为学员提供参照的对象和标准，教师与学员的双向互

动使学员获得切身感受，从而保障学员的培训效果。

四、培训课程设计

课程设计

课程名称

课程内容

学时

节能减排

1.节能减排工作的主要任务

2.污染程度调查、达标评价与节能减排控制

3.工业污染节能减排措施与废物资源化

4.环境保护措施与清洁生产制度构建

5.排污治理与收费及污染排放达标监管

6.工业企业污染控制技术要点与难点解析

7.污染与环境监测及监管、内部控制制度