教学区

教学区的建筑采用东南斜向 45 度布局，这样的做法首先可以在争取良好日照的情况下减小

日照间距；其次，也呼应了校园内原先隐含的斜向道路走向，缓和建筑和已有地下管线之间的

矛盾。再次，斜向 45 度的布局可以在炎热的夏季，减轻西晒日照的恶劣影响。此外，这样的布局

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还可以回避教学楼面对景观是 煤库 的尴尬局面。最后，倾斜的建筑走向使校园产生了很多不规

则的室外开放空间，利于活跃校园环境。

教学区的普通教室楼内除规定的 36 班教室外，还设计出很多与教室规格相同的休息空间。这

类空间可以用于中午的学生午餐，风雨天的室内课间活动，课余各种学生间、师生间的交流，也

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可改造为课外活动教室，甚至直接当作教室，以适应在实行 分级教学 、 中学学分制 后带来对

更多教室的需求。

实验楼的面积标准在设计要求的基础上有所提高，以满足实验室的日常开出率，并且尽

量为实验楼工作的教师安排了自己的办公地点，以方便就近管理。教学区全部采取单面走廊的形

式，第一利于教室采光，第二有利于满足通风换气的需要。

行政区

学校各类办公场所日常与外界接触交流较多，图书馆和礼堂也都有可能是日后对外开放的

功能，因此设计将这类功能通并入行政区，并置于靠近校门的位置。同时礼堂、图书馆又与办公

部分相对对立，使这些功能的开放不至于影响到正常的办公使用。五中是北京市最早进行网络教

学的中学，随着网络化教学发展的逐步深入，对建筑的要求也随之提高，为此，我们适当提高

了办公楼的层高，并且在楼层设计了大空间，为教师的计算机课件制作提供方便。此外，为集中

管理，将青年教师公寓部分放到了办公楼的顶部。

运动区

五中的办学特色当中很重要的就是田径于乒乓球运动，因此，本次设计当中在运动区内特

意设计了备有 1800 人看台的完整 400 米跑道，与具有乒乓球训练专用楼层的体育馆。除乒乓球训

练外，体育馆内还设有风雨操场、健身房和形体教室。此外运动区内还设有 6 块独立的篮球场地。

学校的自行车停放一直是个令人困扰的问题，再加上目前的家用轿车的发展迅速，机动车

的停放也提上了日程。为了校园环境的整体效果，本次设计将各类停车都采取室内停放的方式，