缩放、旋转、颜色变化、形状改变等效果，还能控制动画的播放速度。移动动画和形状动
画各自有不同的动画效果以及所作用的对象。

（3）补间动画的欣赏

【教师活动】下面，我们来欣赏运用补间动画方法制作的动画。请同学们讨论哪些是

属于移动动画，哪些是形状动画？能否用自己的话，给这两种动画下个定义？

【学生活动】欣赏补间动画作品，并展开讨论。

【教师活动】这节课我们先来学习移动动画的制作。移动动画，顾名思义，就是实现

了对象位置的移动，同时还可以实现大小的缩放、颜色的变化、旋转等效果。

3、移动动画的制作
【教师活动】（广播）演示一个移动动画：小球从左向右运动。
【学生活动】仔细观察教师的操作。
第一步：绘制小球，作为起始画面。方法：在第 1 帧上，利用椭圆工具，笔触色为

无，填充色为渐变色，按住鼠标左键不放，同时<Shift>键，在场景上拖出一个正圆，
当作小球。并利用选择工具，移动小球到场景的左边。

“

第二步：（强调）将小球转换成元件。方法：在小球上单击右键，选择转换为元

”

“

”

“

”

“

”

件。名称是小球，行为是图形，按确定。

第三步：制作结束画面。方法：在时间轴的第 20

“

帧上，单击右键，选择插入关键

”

帧，将小球移动到场景的右边，作为结束画面。

第四步：设置起始帧与结束帧之间的补间效果。在第 1—19 帧之间的任意帧上，单

“

”

“

”

“

”

击右键，选择创建补间动画。或打开属性面板，设置补间效果为动作。

【教师活动】分析制作移动动画的三个必要条件。

A.至少存在两个关键帧（作为起始帧和结束帧）；

B.关键帧的内容必须是同一个元件（元件可以看成电影中的道具，制作好后可以

“ ”

“

”

“ ”

重复使用，元件存放在库里面，而库面板可以通过窗口菜单的库命令打开。元
件有三种行为：图形、按钮、电影剪辑。其中图形元件最简单，我们接触较多的如文字、
图形、图片都可以转换成图形元件。）；

C.设置关键帧之间的补间效果。（动作）

【学生活动】学生按照操作要求，完成动画小球从左往右运动，保存作品并导出影

片。

【教师活动】教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮

助。

【教师活动】知识拓展：怎样修改刚才完成的动画，可以使得小球从上往下运动？

【学生活动】学生尝试操作，修改起始帧和结束帧小球的位置。

【教师活动】知识拓展：怎样修改刚才完成的动画，可以使得小球从上往下，再从

下往上来回运动？

【学生活动】学生尝试操作。

【教师活动】得出结论：需要三个关键帧，将第 1、20、40 关键帧小球元件的位置分

别定位在上、下、上，制作成两段移动动画，形成来回弹跳的效果。

【教师活动】提出新问题：在制作过程中，我们已经实现了小球位置的移动。那么如