10
、填写好后案执行键，弹出操作结果以及交易日期，交易流水，帐号，账号名称
并记录好，再按确定键
11
、如此重复：一卡通活期开户，一卡通活期存款，一卡通活期取款，普通整存整
取开户，普通双整提前支取以及一卡通整存整取开户
实验结论及思考：
1
“
——
、我通过这次的实验，了解到了 基本知识
实务操作
——
”
具体案例 的思路 。教师通过讲授基础课程，把知识系统化，内在逻辑性和循
序渐进性，学生再通过所学的知识在实验室实手操作，不断了解金融市场和金融
机构的基础知识，然后看案例操作学习，学生在操作时感觉身临其境，即激发了
学生的学习兴趣，又提高了学生的实际业务能力。
2
、这次模拟实践让我对商业银行的储蓄业务有了基本的了解，
是一次理论结
合实践的完美体现。原来日常生活我们储蓄的纸张现在以一种模拟操作的方式呈现
在我们眼前这样能让我们进一步了解商业银行的真实操作步骤基本学会了存折的
开户、续存、支取和销户大操作也了解了器重需注意的问题。每一个步骤的操作都必
须严谨，只有完成了前一步骤后面的操作才可以展开。这是第一次接触商业银行模
拟操作系统的我们从刚开始很迷茫和错误很多，到后来能独立操作完成基本业务。
经过这一过程对柜员的日常操作有了大概的了解。对每天渗透我们生活的银行有了
新的认识，而不再是以前的咨询
与不解而是能用自己学的知识来指领自己的操作。
储蓄业务的学习让我对普通账户和一卡通账户的各种开户有了进一步的了解。知道
了常常进行的存取款背后所进行的操作，也
了解银行吸收储存的工作流程掌握储
存业务的操作要领。通过对商业银行的模拟实际掌握商业银行会计前台业务操作过
程掌握对公业务的基本规定和流程
。
教师评语：
指导教师____________（签名）
年 月 日