升。

　　3.3 

 

明确教学目标，技术与创作并重

　　当前，我国社会经济发展对人才的需求就是要具有综合能力和素质，而根据当前社

会主要人才类型来看，大致可以分为两种类型，一种是艺术创作型人才，另一种则是技

术创新型人才，这两种人才所掌握的能力不同，工作的领域也就有所不同，但是他们的

才华和智慧相互融合之后就形成了具有独特性的三维动画艺术作品，这就是当前实际人

 

才需求方向，但是，在学校培养过程中并没有明确的人才发展方向。

　　所以，根据以上内容分析，三维动画教学目标也要从两个方面进行明确，第一，以

艺术创作为方向培养学生，这是三维动画的主要生产者。而在三维动画创作中，艺术内容

创作内容主要包括以下内容，即基本的艺术理论知识，比如总体的艺术概述和艺术历史 ；

灯光色彩、故事情节等的设计原理；视觉透视结构，基本的绘画艺术，例如在素描教学中

要让学生掌握人体、物体的比例尺寸，在雕塑教学中要让学生掌握不同艺术画面风格的表

现方式和手法。除此之外还包括动画、写作、视听等艺术内容。第二，以技术创新为方向培

养学生。在这里的技术主要就是指计算机技术，例如各种图像的合成，采样，纹理贴图等；

动画特效技术，该技术就是指三维动画作品中的风、火、雷、电、雨、雪、云等；程序语言技

 

术。

　　4 

 

结束语

　　三维动画教学效果不但对于学生未来发展有着重要的作用，对于动漫产业的发展也

有着不可代替的作用，因为，高校是为社会经济发展培养专业性和综合性人才的地方，

如果教学效果不理想，学生的操作能力、创作能力就会不足，不能够满足市场经济发展的

要求，也就没有用武之地，所以，高校三维动画教学一定要重视对学生创作能力的提高 ，

 

同时要对教学内容、教学模式等都进行适当的变革。

 

　　参考文献

　　[1] 贺宏福.三维动画课程的教学改革研究[J].美术教育研究，2012（19）. 

　　[2] 钢强.三维动画项目教学的实践与研究[J].职业技术，2010（10）.