模式。在实验中，学生大多按照老师的详细指导去完成实验，很少

自己去设计和分析实验。整个实验过程中，学生处于一种被动盲目

的状态，缺少参与实验的主动性和积极性。在实验教学方法方面，

教师多注重灌输式教学方法，很少采用研讨式、启发式教学方法，

忽视了学生的学习兴趣，淡化了学生的创新思维。以上这些造成了

学生学习上的被动性和依赖性，其个性得不到发展，创新意识与

实践能力的培养也无从谈起。

二、测绘工程专业实践教学改革的建议

1. 提高实践教学的地位。

实践教学同理论教学一样，是高校创新人才培养的重要环节。

高等学校实践教学的改革，迫切需要从教育思想的转变着手，改

变实践教学依附于理论教学的传统观念，树立实践教学与理论教

学并重的观念。在实验课程管理、实验师资队伍建设、实验内容改革、

实验教学手段和方法改革以及实验条件建设等方面制定详细的政

策措施，真正将实践教学作为促进学生知识、能力、素质协调发展

的重要环节。

2. 加强实验教师队伍建设。

目前，许多高校的实验人员地位低、收入少、岗位技术设置低、

没有发展前途，导致实验岗位难以留住人才。因此，加强实践教学，

高校必须要从制度上解决实验人员的待遇和晋升问题，适度提高

实验技术人员在学校的地位，充分调动他们的工作积极性。加大高

层次、高学历专职实验教师人才的培养和引进，通过政策鼓励教师