(二)完善人才流动机制，缓解高级技工短缺压力 

　　在宁波本地短期难以遏制

“技工荒”的情况下，从政府层面加紧建立并完善高级技工人

才的流动机制，从外地市吸引急需的技工人才入甬。从长期考虑，应建立并完善相关的技工
人才引进优惠制度，从薪酬、户籍、住房、社会保障、培训、子女教育等方面对外来高级技工给
予优厚的待遇。

 

　　

 

　　

(三)加快建立职业能力和职业道德并重的技能人才评价体系 

　　加快建立以职业能力为导向，以工作业绩为重点，并注重职业道德和职业知识水平的
技能人才评价新体系。要突破比例、年龄、资历和身份界限，以职业能力、工作业绩与职业道
德作为评价技能人才核心标准，促进技能人才更快更好地成长。

 

　　

 

　　

(四)企业积极发挥作用，加强培训力度 

　　企业应建立和完善职工培训制度，足额提取并合理使用职工教育经费，大力推行企业
培训制度和名师带徒制度，建立技工研修制度，并通过技术交流、岗位练兵、技术比武等形
式，促进职工岗位成才。企业要特别重视对成绩突出、贡献较大的技术标兵、技术能手予以表
扬、奖励，充分发挥他们的作用。

 

　　

 

　　

(五)加强职业技术学校与培训机构建设。加快培养高技能人才 

　　

1　建立以政府为主要投资者的公共实训基地，加速培养高技能人才。为加快培养以高

级工、技师为重点的高技能人才，可以考虑建立以政府为主要投资者的公共实训基地，以校
企结合的方式培训技工人才。

 

　　

2　加强管理，整合各类职业教育资源。各级政府要加强管理辖区内的职业教育机构，

整合利用各种职业教育资源。这方面可借鉴外省市的做法，对具有学历教育性质的学校全部
纳入教育部门统一管理，对具有培训类性质的职教机构统一归劳动部门管理。

 

　　

3　加快职业技术院校内涵建设，推行高技能人才

“订单式”培养模式。一是要保障资金

投入，通过

“订单式”校企结合、工学结合的方式，为企业量身培养所需高技能人才。二是要

加强技工学校师资队伍建设，加快建立符合高技能人才培养特点的

“双师型”职教师资队伍。

三是要以就业为导向，能力为本位加强教材建设。这要求加快教材改革，以学生就业岗位为
导向安排、确定教学内容，以不断增强学生的就业能力与岗位实际实践能力。