为主动学习,达到开发智力和增强学生空间思维能力的效果。
四、采用直观教学法,丰富学生的空间表象储备
直观教学法是《机械制图》教学经常采用的一种方法。采用直观教学方法可以
提高学生对课程学习的兴趣和积极性,减少学习抽象概念的困难,并通过展示事物
的内部结构、相互关系和发展过程,帮助学生形成科学的概念,从而更好地深化认
识和运用知识。直观教学手段既有传统的工具,也有多媒体现代化技术的应用。
1、传统方法
—实物和模型
实物和模型是传统的、广泛使用的、很有效的教学辅助工具。能使学生获得感性
材料,加深对所学知识的印象,把抽象的概念具体化,便于理解和巩固。
例如讲解
“三视图的形成”时,我用月饼盒自制了可活动的三面投影体系(如左
图)。利用自制教具,首先讲清三面投影体系的三面(正面
V、水平面 H、侧面
W),三轴(X 轴、Y 轴、Z 轴)。然后把模型悬空放在投影体系中,演示利用正投影
法原理分别向三个投影面投射,
分别得到主视图、俯视图和左视
图。并用彩色粉笔将图形画在相
应的投影面上。然后指出为了画
图方便,把互相垂直的三个投影
面画在一个平面上,规定:正投
影面不动,将水平投影面绕
X
轴向下旋转
90°,将侧投影面绕
Z 轴向右旋转 90
0
,都和正投影
面摊平在一个平面上(这个平面
就是图纸)。这样三视图就形成
了。
2、利用多媒体,全方位渗透
科技时代给我们带来了多媒体这一先进的教学手段,它为《机械制图》的教学提
供了一个更为广阔的天地,可以使教师可以更全面、更彻底地将
“直观”意识渗透于
课堂教学,更容易激发学生的学习兴趣。
例如讲授
“剖视图的形成”,按照传统的教学方法,对于空间想象力较差的同
学
很难想的明白。如果利用多媒体演示,就可以把剖切的整个过程很清楚、完整的演示
出来(如图
2)。使平面、立面、剖面相互对照,所有同学很快就掌握了剖视图的形
成及画剖视图的相关规定和画法。这样既培养了学生的空间想象力,又可减少了
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图