工艺，了解了企业的产业情况，尤其了解了现代企业人才需求现实和

培养的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产

企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培

训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。

　　二、专业收获颇丰

　　随着对数控编程和对数控机床的熟悉，应该说我学习的兴趣越来

越大。我发现沉浸在这种不断地学习、尝试中，自己感觉到如此充实、

满足。随着培训的深入，当在老师的指导下单独完成数控铣床的编程、

工艺分析及机床的操作后，让我对数控机床操作和加工这门课程有了

更深的认识和理解，当看到完成的第一个加工件，颇有点成就感。因

为对数控车床加工和编程比较熟悉，在学习数控车床的时候觉得会比

较容易，但是当听到老师讲解的时候，觉得自己的想法太简单，老师

讲解的基本思路是按照数控大赛要求分析，和平时讲课思路不一样，

让我思路一新。在培训过程中想在以后的数控编程课程的教学中，利

用学校的数控设备，尽快的让自己在数控技术课程中掌握更多知识，

尽早的挖掘和培养一批专业技能人才。

　　三、培训的思考

　　培训过程中在与老师的交流中发现，绝大多数老师都愿意参加专

业性的培训，利用假期学习，不断提高教师的专业技术能力，由于日

常学校工作非常辛苦，大家都想利用假期调整一下。但是想一想通过

假期时间参加一些有意义的培训，不断提高教师的专业技能，从而能

提高教师的教学水平，对于牺牲几个假期还是很有意义的。