（

3）日常维护

除以上外，管理员还要查看系统每日的运行记录，了解系统的运行状况，并对系统的数据
进行每日必要的备份；
5。4 文件上传
文件上传（包括教师的课件、教学视频文件以及学生的作业等）采用了组件上传，在上传时，
用户可选择给上传文件重命名，这样就可以避免某些同名课件上传时带来的不便。用户上传
文件后，通过分别读入上传者

ID 号、存储路径、文件名，并调用时间函数读入上传时间，将

这些文件的相关信息都写入数据表中按自动生成的文件号存储。

 同时按存储路径和文件名

存入相应的文件夹下。
5。5 网上答疑
网上答疑系统类似于论坛性质，学生用户对于自己学习中遇到的疑难问题，可发出帖子，
其他登录的用户（包括教师和学生用户）可随时回答其疑难问题，通过这样，师生之间可
达到相互学习、相互沟通的目的。
5。6 在线测试
首先教师进入测试系统，发布其试题，学生登录后，进入测试页面即可答题，答完题后即
可查看标准答案，让学生了解自己对知识的掌握程度，明白自己因何答对或答错。
5。7 网上调查
　

 此调查投票系通是 1 个较为简单的静态投票系统，布置好 1 个主题和选项，学生登录后

即可参与投票，教师或管理员只需要做计数的工作即可。
6、　结束语
本文描述的基于

Web 的网上互动教学平台的设计与实现。本系统的实现对于提高学生的学

习兴趣，加深对课程的理解和掌握，方便学生自由选择学习内容和时间、掌握学习进度，增
强学习的主动性和灵活性，都具有重要的现实意义。

文献参考
[1]Nada D， Brenda B。 Online learning： concep ts， 　strategies and app lication。 New 
Jersey： Prentice Hall， 2004
[2]余胜泉，何克抗， 网络教学平台的体系结构与功能， 中国电化教育， 2001， 8