3、效益性原则效益性原则是指学校管理工作要在正确的思想和目标指引下，合理利用

人力、物力、财力等资源，使有限的资源充分发挥作用，高质量、高效率地实现培养目标，完
成学校教育的任务，取得高效益。学校后勤工作要坚持效益性原则，就是要合理有效的使用
人、财、物、时间等资源；要以优质周到的服务去促进教学、科研的进展，充分调动师生员工
学习和工作的主动性和积极性；要开展多形式的勤工俭学活动，以弥补学校经费的不足。

 

4、权变性原则坚持权变性原则，是指在实施后勤管理的过程中，综合运用经济方法、行

政方法、法律方法和思想政治工作方法等等。根据不同的管理对象和具体的管理环境，灵活
取舍与变通，以提高管理效能，实现管理目标。经济方法，就是运用工资、利润、奖金、福利、
罚款等经济手段或经济杠杆来管理后勤的一种方法，是组织经济活动，调节经济利益，鼓
励先进，鞭策后进的有效手段。行政方法，是依靠行政机构，采用行政命令、决定，指导和
下达任务等行政手段管理后勤的一种方法。它具有权威性，能起到令行禁止的作用，是维持
整个学校活动，规划、指导和调节经济活动必不可少的手段。法律方法，就是以有关法律条
文为准绳来对后勤有关活动进行强制性规范的一种方法。

五、加强和改善后勤管理体制的措施

 

1、建好一套制度内部管理从建章立制入手，用制度管事，用制度管人是十分有效的。一

是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效
地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。二是完善
照章办事的工作制度。一方面要加强制度建设，做到有章可循；另一方面，无论是管理人员
还是普通职工，都应该学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，绝不能我行我素。三是
建立工作岗位责任制及奖惩措施。干部职工职务高低不同，岗位职责不同，管理权限不同，
评价标准不同，但

“德、能、勤、绩、廉”的要求应该是共同的，要通过平时考核和定期考核，

切实做到奖优罚劣。四是实行岗位培训制度。培训是后勤队伍建设的重要内容和手段，随着
知识、技术更新，服务要求提高，后勤干部职工的管理水平和服务水平必须通过培训学习、
岗位练兵等途径得到提高，从而更新观念，增长知识，提高技能，激发创造力和潜能。由于
后勤工作繁忙，培训可以不拘一格，采用报告、讲座、参观、专题研讨、半脱产进修等形式。

 

另外，实现目标管理责任制，对于学校后勤工作的顺利开展具有一定的保证作用。职工对总
务处负责，总务处对学校负责，责任明确，职责分明，奖优罚懒，保证后勤管理水平和服
务质量的提高。但是，这种保证作用还得依赖于不断地完善和健全各种规章制度，使后勤管
理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有的职工都对自己的工作有法可依，有章可循，
从而最大限度地发挥各自的工作积极性，提高工作效益，达到优质服务。

 

2、培养一个好的工作队伍后勤在学校中虽然只是一个工作部门，但它有别于一般的处

室，可谓

“摊大、人多、事杂”。如果领导班子不力，或者形不成合力，容易造成内耗，干部职

工人心涣散，势必使工作陷入混乱和失控的被动局面。因此，领导班子状况在很大程度上决
定着后勤队伍的建设。要不拘一格选拔管理人才，把善于管理、秉公办事、清正廉洁、富有实
干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。领导干部的言行举止具有强烈的示范性，
他们的感召力和说服力来自于自身过硬，在实际工作中要做到吃苦在前、享乐在后。要求职
工做到的事自己首先做到，要求职工不做的事自己首先不做，用实际行动带动和激发广大
职工积极向上的热情。提高职工素质可以归纳为两大方面

:一是进行必要的思想教育，要针

对后勤职工的实际情况和心理特点，开展卓有成效的思想政治工作，采取

“寓教于文，寓教

于乐

’，等多种形式，提高他们的政治思想素质和品德修养，如定期组织后勤职工外出参观

学习，利用报刊橱窗进行有关方面的宣传，进行有关法律、经济、生活等方面的讲座，既提
高文化素质，又达到教育的目的

;二是建立良好的职业道德规范。

教育事业的发展告诉我们，仅仅看到学校后勤的服务性和保障作用是远远不够的，还

要看到后勤工作对教育对象的教育性，因此我们应当高度认识后勤工作在整个学校工作中