才去保护学生，逻辑的先后顺序有瑕疵。

    解释了这么多，不免要谈及制度设计在高校创新教育中的地位与

作用，也要明确采取一些措施去达到创新教育的可持续发展。近几年

来，各个省市都开展了以大学生为目标人群的知识产权竞赛，目的

无非一个，普及知识产权知识，加强大学生对自己合法权利的保护，

但在这之余，尽快建立可行有效地制度才是解决问题的根本方法，

才可以长效的缓解学校和学生在这一领域的矛盾。反过来讲，保护学

生的知识产权，就是维护学生的创新机会与能力，而学生不断地创

新，不断地突破，学校才可以不断建设的更好，不断地发展完善。在

这种制度设计中，首要解决的就是明确学生所享有的知识产权，将

本来属于他们的权利归还给他们，其次，要建立学生、学校双方对作

品的合理利用机制，譬如，学校有优先将学生的设计投入生产实际

的权利，有优先发表使用的权利，有进行实际科研改进的权利，反

之，学生也有权利要求一定的物质报酬或者奖励。另外，要在学校中

试图建立鼓励创新，鼓励创作的环境，可以定期举办创新大赛，设

置丰厚奖励，也可以公布项目要求，让有能力的学生进行方案的比

拼，获得研究的经费，还应该鼓励导师对学生多进行引导，多进行

投入。最后，我觉得最重要的是，要在整个社会中，推动树立大家心

中保护知识产权的意识，只有社会的大环境有进步，才不会让高校

成为一座孤岛，更不会让高校中本已取得的一点进步被社会的污浊

又渐渐吞噬，所以，落到最后，还是要坚持科学发展，可持续发展，

把科教兴国始终作为一项基本国策贯彻到底。只有这样，我们国家文