虚拟世界里寻找心理满足，另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些大学生对网络

的依赖性越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花大量时间泡在网上，沉湎于虚拟世界，自我封

闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。这样久而久之，会影响大学生正常的认知、情

感和心理定位，还可能导致人格分裂，不利于健康性格和人生观的塑造。其次，迷恋网络还会

使人产生精神依赖性，在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、行为怪异。在我们班

就有很多人不学习，天天上网，期末考试挂课好几门，有的甚至是全挂。网络对有些人是有帮

助的，但也会给不自觉的人带来灾难。

4、学习与生活的压力

 

上网用处比例

78

18

4

0%

50%

100%

游戏聊天电影
游戏学习
资料学习

　　根据我们的调查，有

60%

的大学生在学习和生活上有压力，约

3%

的人认为自己只有在生

活上有压力，

 而只有

11%

的学生在学习和生活上没有压力，能正常生活。

大学生的学习压力相当一部分来自于所学专业非所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课

程负担过重，学习方法有问题，精神长期过度紧张也会带来压力；另外还有参加各类证书考试

及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下，极可能导致大学生出现强迫、

焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要在于学生不善于独立生活和为人处世，还有

生活贫困所造成的心理压力。他们中有些人虚荣心太强，经不起贫困带来的精神压力，总觉得

穷是没面子的事，不敢面对贫困，与同学相处敏感而自卑，采取逃避、自闭的做法，有的同学

甚至发展成自闭症、抑郁症而不得不退学。

在另一份调查表中，我们针对学生在情绪稳定度、情绪

上网用处比例

78

18

4

0%

50%

100%

游戏聊天电影
游戏学习
资料学习

控制度、学习动力、性格测试、时间管理、人际关系和恋