词、做课外题

,具体分析个别环节。每一个环节都可以很有质量。您孩子是否都做到了？有哪

些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。引入约访

……通常孩子对学习方法有这么几个误区：

 
　　总觉得找不到适合自己的学习方法

,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第

五名。您可能也很懂得怎么样学能学好

,也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。可是他可能总

觉得这个方法也不适合他

,那个方法也不适合他。而到底哪种方法适合他,他自己也不知道。其

实那不是

 适合不适合的问题,而是 任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。…… 

　　不懂得取长补短

,时刻改进自己的方法。班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的

学习方法

,而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位。您孩子可能看到第一名也不背单

词

,第五名也不记笔记。但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。而您孩子自

己却没有多少学习习惯方面的优势

…… 

　　不肯创新

,沿袭旧习惯。您可能觉得孩子整天趴在桌前,作业也写到十一二点,可成绩就是

提不上去。有很多孩子的创新思维都被束缚住了。比如说背单词

,您孩子说他一般都是先把单

词抄五遍去死记硬背

,最终还老爱忘。他昨天是这样,所以今天也应该这样,明天可能还会这样

背。他就没有意识想想怎么样才做得比他好。总是沿用自己的老一套。

…… 

　　

⑺学习很不错

：您孩子学习挺不错的

,您可真幸运。我相信您在教育孩子方面一定省了

不少心。那您这次打电话来还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？
所以对于您孩子这样的层次

,我们就要充分挖掘他的潜力。基础知识我相信您孩子一定没问

题

,可是他为什么没有每门课考 95 分以上？就说明他不可能做到十全十美。学习不单单是考

验孩子掌握知识的能力

,更在于孩子的学习竞争力。从预习、听讲、写作业,到制定学习计划、考

试技巧甚至于用演草纸的习惯

,每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。而班里前三

名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗？况且现在知识还比较简单

,处于同步学习阶段,真正

到中考高考总复习阶段对孩子的自我规划能力要求更高

,那个时候您觉得孩子目前的学习方

式是否还具有足够的竞争实力呢？能保证到考场上万无一失地考上自己理想的学校吗？

…

… 
　　

 ⑻学习偏科

：学习偏科

,一方面反映出孩子思想上还不够成熟,学习凭兴趣或个人喜好,

另一方面也反映出人逃避弱点的本性。他考分越低的科目越没有自信

,越不想下功夫,于是考

分又越低。相反分数越高的科目越有自信

,可能学习起来花的时间也越多。所以无非不是良性

循环就是恶性循环。可打破恶性循环的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。所以要先做他
的思想工作让他认识到只有有勇气面对自己的弱点和困难

,才是真正治标又治本的办法。然

后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫

,等到他先下一些功夫,看到自己有几分提高,他

才会更有信心下更多的功夫。

…… 

　　

⑼有逆反心理

：有逆反心理这不是您孩子一个人的问题。这个年龄段的孩子多多少少都

会有一些自己的想法。您的话也可能不是很愿意听

, 相信他已经听了不知道多少遍,已经触动

不了他的心弦了。您把他带来我们跟他沟通

,我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学

习方法。

…… 

　　

⑽各科目分析

：

 

　　语文、英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的
问题。他之所以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错。可是没两天就忘了不会及时复
习

,所以他会觉得背了也没用,不如考前临时抱佛脚。所以说到底还是孩子学习方法上的问题。

首先背东西也不是完全死记硬背

,即使英语单词也是有办法的。其次要在背记的基础上养成

及时复习的习惯才会记得牢

,这样他就不会觉得背了又忘没有用了。…… 

　　数、理、化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好。俗话说

“拳不离手,曲不离口”。理科的

东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。我相信家庭作业您孩子一定还是能完