变了过去学生在电厂实习中只能宏观参观，或在师傅指导下象征性地监盘抄表

的局面。

四、新型课程体系使教学内容模块化

模块化是职业技术教育课程体系改革的一大趋势。除文化基础课外，其它课

程和技能训练打破了传统学科模式。以职业岗位应具备的综合能力作为配置课程

“

”

和制定课程内容的依据，努力摆脱 学科本位 课程思想的束缚，按培养能力需

要，精简课程内容，特别是删减边缘知识。使教学内容、教学模式与分段培养的

“

”

目标相一致。如 热工检测技术 是目前火电厂集控运行专业课程的一部分，它包

括热工参数（温度、压力等）的测量及各种显示仪表的介绍。随着电子技术的飞

速发展以及电子计算机的广泛应用，电厂显示仪表和自动控制系统的发展速度

加快，新产品不断出现。在教材内容的选择上，既要考虑新建机组所采用的新型

仪表和系统，又要兼顾老机组上使用的设备，致使该部分内容繁多，甚至会出

现讲授内容与实际生产联系不够的问题。对此采取模块式教材结构，根据学生上

岗电厂的不同，选用不同的仪表设备和系统模块内容进行教学，就可避免教学

内容与生产实际不适应的现象，就能及时反映科学技术的发展和生产实际的需

要。

根据集控运行专业的培养面向大型电厂火电机组运行第一线的高层次应用

“

”

型、技能型人才目标，像 单片机原理及应用 这种抽象、难学难懂的课程，在本

专业后续课程中并没有直接用上，而且在实际运行岗位中也不需要学生掌握，

因此对其内容作了删减。

五、新型课程体系促进了基础建设

加强基础建设，改革校内校外实习教学，减少演示性、验证性实验，增加有

利于学生创新思维和综合技术运用能力的工艺性、综合性实训，培养学生运用知

识的动手能力，形成教学、科研、生产、培训相结合的多功能实践基地。为此，学

——

校重点投资，建设了骨干实验室

仿真机专用教室和仿真机培训中心，包括

300MW 亚临界自然循环、600MW 超临界火电机组仿真机及动力系 300MW 亚

临界自然循环仿真实训教室。仿真实训的主要内容有：（

1）300MW  

、

600MW

机组冷态滑参数启动和停机；（

2）事故分析和反事故演习；（3）机组运行过