教务管理人员负责组织教学活动，班主任负责学员的日常管理工作，

还有后勤人员负责生活保障工作，各环节相对独立，彼此分离，没

能形成一个有机的管理体系。对培训实施中的不确定因素估计不足，

时间拖延，培训工作虎头蛇尾，时效性差，随意性大，培训管理缺

乏规范。

 

  4、缺乏健全的培训评估机制。目前我国很多企业的管理者仅仅关注

员工参加培训课程的数量，而不注重实际效果，主要表现在：对培

训效果的检验仅在培训过程中进行，而没有在实际工作中进行，造

成培训与实际生产服务脱节；评估记录系统缺乏专业管理，大多数

企业没有完整的培训记录；考核结果的反馈不及时，考核后考核者

与被考核者缺乏有效的沟通，不少员工对考核结果不认同。

 

  通过以上对企业员工培训工作的分析，可以清楚地看到了企业培训

方面存在的问题。为此，有必要针对企业员工培训方面存在的问题，

构建一个科学的培训模型，以帮助企业解决培训方面的问题，提升

企业的整体素质，给企业构建持续的竞争优势。

 

  二、企业员工培训模型的构建 

  为了使得培训工作规范化、合理化，人们常常通过模型来体现方案

设计的思路。由于研究者和设计者对培训本身的不同认识，有关培训

的模型也多种多样，但大多停留在培训的具体操作层面上。随着战略

人力资源管理时代的到来，员工培训开发在企业中的地位和作用变

得越来越重要，传统的培训模型已经难以适应企业发展的需要，需

要做进一步的拓展和完善。