较容易地增加具有高新技术的实验，引导学生接触新知识、新技术，开发学生的智能，增强
学生研究的意识；（

5）将虚拟技术引入其他专业的教学过程中，可以优化教学过程，也可

以引领其他课程建设，带动相关科研工作。
　　

5　结语

　　基于虚拟实验的实践教学体系的构建具有投入少、见效快的优点，是高等职业教育实训
建设的新思路、新途径、新方向。将土工虚拟实验与非虚拟实验两者有机结合，实现资金、资
源、规模、结构、功能的最优化配置，未来有着广阔前景。
　　参考文献
　　

[1]　宁超，张世英，高巍然，韦素媛．网络虚拟实验的研究与开发 [J]．实验技术与管

理，

2005，（4）．

　　

[2]　吕玉珠．基于 flash 技术的电阻测量虚拟仿真实验的开发[J]．煤炭技术，2012，

（

1）．

　　

[3]　王荣芝，杨雪，于洪涛．网络虚拟实验的交互设计[J]．现代远距离教育，2008，

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2）．

　　

[4]　李凌云，王海军．网络虚拟实验系统研究现状与发展趋势[J]．现代教育技术，

2008，（4）．