植物保护专业是隶属于广东海洋大学农学院

11 个涉农的本科专业之一，为搞好该专业

的校内实训基地，广东海洋大学充分利用学院已建有的农业生物技术研究所和园艺研究所
等条件，并结合学院其他专业如农学、生物技术、园林、园艺等相关专业的校内教学、科研、生
产等资源，在校内建立了水稻、甘蔗、果树、蔬菜及热带植物等病虫害观测圃，为相关专业课
程从

“黑板”教学走向“现场”教学，将书本上抽象的“植物病虫发生与防治”变得具体、生动、

形象，为实现理论与生产实践的无缝对接等奠定了坚实基础。同时，该专业还组织学生按作
物种类对其病虫害发生情况进行定期或不定期调查，以了解、掌握校内各主要作物病虫害的
发生与发展规律，并根据病虫害的发生规律，结合课堂教学内容，对其防治策略与防治方
法提出建议，较好地实现了理论知识与生产实际的结合，大大激发了学生学习的积极性和
创造性，提高了学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。

 

　　

3.2 校外实训基地建设 

　　校外实训基地建设是理论与实践相结合，提高学生的实际工作能力，锻炼、培养学生的
职业技能与职业道德极为重要的一环。在充分利用校内实训基地的同时，广东海洋大学加强
了校外实践教学基地的建设。结合当地热带农业特色，广东海洋大学分别建立了南亚所热带
植物实习基地、廉江红橙实习基地、徐闻香蕉与蔬菜实习基地、雷州蚕桑实习基地及湖光农场
实习基地等多个校外实训基地，不仅提高了专业课程的教学质量，同时也保证了学生生产
实习的顺利进行。

 

　　

4 强化毕业论文（设计）管理与指导 

　　毕业论文（设计）是学生

4 年所学知识的综合应用，是学生理论水平、操作技能与发现

问题、分析问题与解决问题能力及创造性的集中反映，是衡量教学质量与教学水平的重要指
标。为提高学生毕业论文质量与水平，结合农科专业高等教育特点，广东海洋大学在学生毕
业论文（设计）管理与指导工作中进行了如下改革。一是严把毕业论文选题与内容关。要求
学生的毕业论文必须是一人一题，论文是在导师的指导下由学生独立完成的；论文内容必
须是学术研究性论文，不仅要有广度，还要有一定的深度和创新性。二是严把指导教师关。
要求指导毕业论文的教师必须有课题支持，以鼓励学生参与科学研究，培养学生的创新能
力。三是严把毕业论文答辩关。答辩时专业成立毕业论文答辩委员会，对学生毕业论文的选
题、内容、格式、独创性等进行全面严格审查，对不合要求的论文一律不准答辩；答辩时要求
每人进行独立答辩，由答辩委员根据学生毕业论文的水平、答辩表现等，对每个学生的毕业
论文答辩做出客观、公正评价。四是强化了毕业论文的过程管理。要求学生的毕业论文必须有
开题报告、中期检查报告、指导教师意见、评阅教师意见等。为保证学生能顺利完成毕业论文
的研究工作，广东海洋大学除建立植物保护专业实验室平台、建立全天候开放实验室制度外，
在教学安排上也进行了一系列的改革与调整，在学生进入三年级时即开始安排、组织学生进
行毕业论文撰写工作，以保证学生有充足的时间开展毕业论文的研究工作，一改过去四年
级时才开始进行毕业论文研究工作的状况，这样不仅在时间跨度上可以涵盖农作物一个完
整的生长发育期，以保证研究资料的完整性、系统性和可靠性，同时为学生留出充足的时间
进行认真思考与总结，确保毕业论文的质量与水平。通过改革，该专业学生毕业论文的选题
范围逐步扩大，研究深度得到了进一步的拓展，学生的科研能力和创新意识得到进一步增
强，毕业论文的质量和水平得到明显的提高，已有多篇毕业论文在校内外学术期刊上发表。

 

　　

5 结语 

　　通过对植物保护专业实践教学体系的改革和实践，激发了学生对该专业的学习兴趣，
增强了学生的实践能力、自学能力和创新能力，也使学生分析问题、解决问题的能力得到提
高；同时，明显提升该专业的教学水平、教学效果、教学质量，逐年提高学生就业率，受到