2.2.5 实验报告要求学生如实记录实验过程、实验数据,对实验过程中出现的问题要有 

　　分析报告

,培养学生严谨的科学态度。 

　　

2.2.6 在学期末进行考试,具体做法是由实验教师拟定实验题目,学生 2 人一组, 

　　采取抽签方法得到考题

,2 人互相配合,共同完成。 

　　

2.3 加强现场教学方式 

　　我们采用

“走出去”的方法,带领学生到药厂、药店现场参观学习。现场教学是课堂教学和

实验教学的补充。我们带领学生走出校门

,到仪器、设备齐全、先进的药厂、药店、药品研究所

进行参观

,观看操作演示;请有实际工作经验的工程师现场介绍车间的工序、布局、工艺条件,

以及主要设备的结构、工作原理、操作方法

,各工序技术管理要点、质量控制等。学生开拓了眼

界

,弥补了书本知识的局限性,加深了对所学知识的领悟,以及对药剂学发展趋势的了解。 

　　

 

　　

3.结语 

　　

 

　　

3.1 自主探索是一种新型的学习方式,在教学中,教师要多给学生进行探索活动的机会,力

争使学生具有适应

21 世纪社会科技、经济发展所必备的品质。教师要改变传统教学观念,增

加实践性教学、师生互动教学

,变教师独讲为学生自主探究,让学生充分自主探索、合作交流,

自己发现问题

,归纳解决问题方法、规律。教师要变过去固定的练习模块为学生的内化阶段,让

学生运用自己找到的方法、规律加以应用从而强化知识的落实。在实验教学中

,教师要逐步消

除过去教学工作中的种种弊端

,重视学生创新能力的培养,让学生积极主动参与教学活动的各

个环节

,体现与时俱进的时代精神。教师要以严谨的科学态度,大胆改革创新,不断地进行深入

实践、研究、探索

,要在一堂课中让学生体验整个实验教学过程,切实培养学生的创新意识和提

高学生的创新能力。

 

　　

3.2 药剂学实验教学的改革是一种新的尝试,教师只有尽快形成新的药剂学实验教学结

构

,才能达到预期的目的,才能使学生的基础知识更加扎实,才能更好地培养学生的创新精神

和创新能力。教师注重对知识的创造性运用与发展

,才能培养出高质量、高素质人才。 

　　

3.3 药剂学实验的改革,不仅对实验设备提出了要求,而且对教师的专业知识水平提出了

更高的要求。教师不仅要拿出大量的时间

,而且要保持较新颖的专业知识,过去说要给学生一

碗水

,教师得有一桶水,现在教师得有一条河。 

　　

 

　　参考文献

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[1]王珊,陈璨.药剂学实验教学改革与实践[J].时珍国医国药,2006,17,(9). 

　　

[2]陈灿.实验课教学的探索与改革

――《药剂学》实验课教学的体会点滴[J].时珍国医国

药

,2006,17,(2). 

　　

[3]刘玉雯,余祥彬.适应药剂学发展深化药剂学实验教学改革[J].福建医科大学学报(社会

科学版

),2004.11,(5):2. 

　　

[4]刘利萍,陈建军,钱青,王秀珍.药剂学课程的教学实践[J].绍兴文理学院学报,2006,9.26,

(12). 
　　

[5]易军,金描真.药剂学实验教学体系的改革与创新[J].广东药学院学报,2006,8.22,(4). 

　　

[6]李志.改进药剂学实验教学的体会[J].河南职工医学院学报,2004,3.16,(1).