当代大学生价值观的现状、特点及其引导 论文
摘 要 通过对当代大学生价值观现状的分析,揭示了当代大学生价值观的特点,指出大学生价值观教育是
大学生思想政治教育工作的主要任务之一,并且提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。
关键词 当代大学生 价值观 现状分析
1 当代大学生价值观的现状
1.1 政治倾向
思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生是同改革开放一同成长起来的跨世纪青年。他
们亲眼目睹了社会主义改革开放的伟大成就,亲身感受了我国
20 多年来翻天覆地的变化,对改革开放取得
的成就是肯定的。中国加入
WTO 后,他们多数认为“新世纪的中国更加强大”,“我们的明天会更好”。他们
高度认同邓小平理论和
“三个代表”思想,充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央,对全面建设和谐社会
的宏伟目标充满信心。与此同时,他们也发现了改革开放和社会主义现代化建设过程中存在的问题和不足,
很少有非此即彼的简单判断,充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价社会问题的理性
态度,是当代大学生不断走向成熟的标志。
随着市场经济体制的建立,特别是随着我国高等教育体制改革步伐的加快,高等教育由往日的精英教
育逐步过渡到大众教育,使大学生由精英意识转向平民意识,于是他们对现实进行了理性定位,这表现在
参与政治活动的热情在整体上趋于平稳,他们在政治上做
“平常人”,拥有“平常心”,务实性参与,在宽容
协调中求发展,以理智、平静的态度投身于社会改革。但也有部分大学生迷信
“有权就有一切”,在政治倾
向上具有不健康的心态。
1.2 民族观念、集体观念、公德修养
当代大学生在主体上忠于祖国,忠于人民,有献身于祖国的责任感和坚强意志,希望祖国强大,希望
人民生活安定幸福,具有强烈的民族自尊心、自豪感,但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受到现
实利益的限制,少数人显示出媚外心态。
多数大学生集体观念强,关心集体,热爱集体,但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度。当代
大学生的社会公德行为与社会公德意识不容乐观,知与行相分离,道德追求不强烈,道德修养不完善。
1.3 自我意识
“成人”意识的形成是当代大学生自我意识增强的突出表现之一。“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐
清晰起来,他们开始独立面对困难,独立面对快乐,独立面对社会,在各种矛盾的碰撞中,在与各种复杂
问题的交战中,他们开始走向成熟稳健。
当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值,由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济
为基础的功利实用倾向,开始全面重新审视并高度重视自我价值,显示出强烈的
“自我”意识,崇尚价值主
体的自我化。个别的当其个人利益与他人、社会利益发生冲突时,他们会强调以个人利益为中心来决定其
的价值取向与价值目标。但也应当看到当代大学生自我独立的执著表明他们有极强的权利意识、自主意识
和个性。
1.4 理想追求
当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现,尊重和服从国家利益,但他们并不希望
以牺牲自己的利益为代价;他们愿意为社会,为他人提供帮助和服务,但也要看自己从中有无实惠;他们
憧憬未来,勾画蓝图,但首先要考虑自己置身其中的价值体现。一些大学生
“急功近利”,以“个人价值的实
现
”为借口,轻理想重实惠,缺乏远大理想。
但也应当看到当代大学生将理想目标进行世俗化理解并不意味着他们不再重视自身价值的实现意义、
伟大理想等概念只是变得
“隐性”了。
1.5 学习观、职业观
市场经济对人才需求的转变,特别是就业的压力,使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚,开始由
单纯的知识积累转向自身能力的培养,努力提高知识技能、提高综合素质,面向新世纪,把自己塑造成适