关键词：药剂学；双语教学；教学改革

 

　　中图分类号：

R94；H319.3 

　　文献标识码：

B 

　　文章编号：

1008－2409(2007)05－1099－03 

　　

 

　　

2007 年 1 月教育部下发的《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革

工程的意见》，鼓励和支持校内及聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务
和开设讲座，推动双语教学课程建设，探索有效的教学方法和模式，切实提高大学生的专
业英语水平和直接使用英语从事科研的能力。在经济全球化、我国加入

WTO 和科学技术迅

猛发展的时代背景下，教学也必须与时俱进，药剂学是一门综合性应用技术学科，具有很
强的实践性和专业性，随着新辅料、新剂型、新技术快速发展，为了让学生触摸到国外药剂
学的最新理论和技术，追踪学科发展的动态和进展。开展双语教学就必须提到高等教育的教
学日程上来。

 

　　

 

　　

1 提高教师的业务水平是开展双语教学的基础 

　　

 

　　中国加入世贸组织之后，医药产业将面临经济全球化的挑战，跨世纪的药学工作者不
但需要具有专业知识，还应具备较强的专业英语技能，才能在国际化的大环境中有更强的
竞争力。双语教学也是一种教学改革，教师是教学改革的执行者．在教学改革中起着举足轻
重的作用，教师素质的高低是教学改革成败的关键。教师首先应树立献身教学改革的思想。
就要求教师具有丰富的专业知识和较强的专业英语技能。

 

　　

 

　　

1.1　师资队伍的建设 

　　教师应该不断加强口语的培训和专业外语的学习，以提高语音、语调和语言表达的准确
性、流利性，并不断地更新自己的知识结构。学校应当优先选择英语基础好的教师，重点培
养中青年骨干教师；优先聘用有国外留学经历的教师；利用国外合作的兄弟院校联合培养
年轻优秀师资。中青年教师有机会应多参加本学科的国际交流会议，提高专业应用水平。

 

　　

 

　　

1.2　调动教师的积极性 

　　中国药科大学非常支持药学双语教学，学校优先将双语教学改革研究项目作为资助重
点，同时教师工作量的计算上，给予优惠政策，这些措施极大鼓舞了教师，特别是青年教
师开展双语教学的热情和积极性。教师在教材编写、双语教学多媒体课件制作等方面就会更
加积极，教学效果也就更好。

 

　　

 

　　

1.3　提高教学效果 

　　专业课的双语教学是以英语为工具学科，在双语教学中，教师和学生的注意力不应过
多放在英语上，不要过细地纠缠在习惯用法、语法上，更应该在于理解和交流。双语教学不
是全英文授课，应采取英语和汉语相结合，以英文的形式进行一段内容的讲授后，再用汉
语进行解释与知识点的强化，兼顾英语能力较差的学生。教师大量阅读国际专业学术期刊和
书 籍 ， 收 集 相 关 资 料 ， 进 行 备 课 ； 例 如 微 晶 纤 维 索 的 英 文 名 是

mi

―crocrystalline 

cellulose(MCC)，国外产品的商品名为 Avicel，这个商品名已经基本得到了认可，就应该让
学生知道在外文资料中看到

Avicel，要意识到这个商品名代表微晶纤维素。以药剂学学科知

识为基础．结合实际和学科前沿进行讲授，达到与学生之间进行交流互动的效果。

 

　　双语教学不仅提高了主讲教师的英语水平，对本学科知识的掌握更加精益求精，而且