谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答
疑教师和其他人员表示谢意。
7
．参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程
度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8.
附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤：
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。
各个步骤具体做法如下：
1.
收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习
等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.
拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架
和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.
起草
“
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到 纲举目张、顺
”
理成章、详略得当、井然有序 。
4.
修改、定稿
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
三、实践报告的写作细则：
1.
书写
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正
文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或
随意接长截短。用计算机排版、打印一律用 A4
“
”“
打印纸。版式要求如下：标题（ 小二 华文
” “
”“
”
“
”“
”
中宋 或 黑体 加粗 居中），学院及作者名称（ 四号 仿宋体 居中，学院名称与作者