方面作指导。

 

　　仲恺农业工程学院相关院系针对学生的科技创新项目，积极实施新型教学方法。如校创
新项目

——植物源杀菌剂的筛选，学生反映在类似的实验项目过程中学到的知识远多于在

课堂上学到的。如果能将相关的化学、食品等实验室可以开放的时间段进行公布，让学生充
分利用现有条件进行多元化的选择，使学生的创新能力和动手能力得到最大限度的发挥，
也能提高学生做实验的积极性和融合各科知识的能力。

 

　　

4 加强实验室人员素质建设，打造科研氛围 

　　

 实现“以人为本，和谐发展”的实验室文化建设，是植保实验室持续发展的目标。应加

强植保实验室人员的素质建设，采取各种激励和培训措施，不断提升实验室人员队伍的专
业水平和管理水平，调动学生的积极性。实行绩效考核和人力资源管理，促进实验室又快又
好的发展

[8]。由于政策规定的局限性，实验室工作人员难以转岗，不能参与本科生毕业论

文的指导和实习等，而且受植保专业属于农科，生源相对薄弱，薪酬相比其他专业较少等
因素影响，一些素质较强、水平较高的人不愿意加入实验室队伍中，使人才流失。

 

　　应制订一些激励措施，如实行植保实验室人员年终考核优秀奖。对工作有待改进的成员
进行鼓励，督促其找出不足。公开、公平以及赏罚分明的机制是构建

“以人为本，和谐发展”

实验室的动力和基础

[9]。举办广东省农、工交流会，请表现好的实验员汇报成果，促使各成

员共同进步，提高整体素质，搞好实验室建设。对一些价格昂贵、使用程序要求较高的精密
仪器，可请生产厂家的工作人员或其他院系有经验的教师进行指导和讲解，既能增加植保
实验室的文化氛围，又可以加强该专业成员之间的联系，从而营造更具学术性的植保实验
室文化。

 

　　

5 结语 

　　

 植物保护是一门不断发展的学科，植保实验室的管理和建设也是一个动态的发展过程。

随着社会对农科学子知识要求的提高和农业的进步，植保实验室规范化管理和安全建设要
不断探索、改进。应始终坚持

“以人为本，和谐发展”的原则，确保植保实验室在管理到位、安

全有序的方针下快速发展。

 

　　

6 参考文献 

　　

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[4] 黄瑾.浅谈高校实验室安全管理建设[J].现代科学仪器，2009（5）：137-141. 

　　

[5] 罗一帆，汤又文，孙峰，等.高校化学试验室安全管理的探讨[J].实验技术与管理，

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[6] 廖庆敏.高校实验室安全管理之思考[J].实验室研究与探索，2010，29（1）：168-

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[7]  潘 信 吉 . 高 校 实 验 室 开 放 管 理 系 统 的 研 究 与 应 用 [J]. 实 验 室 研 究 与 探 索 ，

2009，28（9）：143-144，154. 
　　

[8]  刘建伟，刘方军.重点实验室管理的新理念与新机制研究 [J].实验技术与管理，

2010，27（8）：185-187. 
　　

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与探索，

2009，28（2）：5-7.