画面。再随后跟着日记正文而出现的远东国际军事法庭审判日本甲级战犯、日本侵略者的罪
行、日本甲级战犯得以受惩罚的众多画面构成了该书的

“正剧”。该书“序幕”与“正剧”的信息

编排设计创意，用具象的图片编排反映并丰富了该书抽象的文字内容，弥补了该书文字内
容的单薄的缺憾。让读者对图书内容、对那段历史有了更丰满、更全面的认识。

 

　　美术编辑的编辑力体现在对一本书稿从

“抽象”到“具象”的策划能力上的同时，更重要

的是站在出版单位的高度上，对全社图书的整体形象策划。教材教辅图书在当今激烈的图书
市场竞争中如

“过江之鲫”。有些图书出版社为使本社教辅产品在同类教辅图书中脱颖而出，

整合自身教辅品牌，树立统一的教辅图书装帧形象，在读者心中，在竞争激烈的教辅图书
市场争得了一席之地。对本出版单位图书整体形象的策划与把关，是美术编辑适应图书市场
发展的新的工作内涵。许多出版单位设置书籍艺术总监的岗位，就是为提升美术编辑对全社
图书进行整体策划的有力措施。

 

　　

3．社会活动能力 

　　一名优秀编辑应是位社会活动家。出版社的美编在日常工作中，要增强社会活动能力，
参加各种文化艺术活动，与社会各界建立广泛的联系，了解最新的艺术发展动向，掌握尽
可能多的作者资源，加强与艺术家的交往，发现培育新的作者。一家出版社每年出书品种有
几百种，为不同体裁、不同内容的书稿找到最合适的装帧设计师，是美编组稿能力的体现。
靠一个人或几个人来完成几百种书的装帧设计任务会造成创作手法单一，甚至可能因工作
量过大而造成图书产品的粗制滥造。新作者就好比新鲜血液，能给图书产品带来新的活力。

 

　　

4．文化素养、语言文字能力 

　　我们常说

“文编应是半个美编”。同样，一名优秀的美术编辑不应仅是为图书做装饰的匠

人，他也应是半个优秀的文字编辑。

 

　　美术编辑工作与文编一样，离不开文字的编辑加工工作，美编较强的语言文字驾驭能
力既是图书产品编校质量的保证，也是美编文化素养的体现。清代画家任薰说

“画法可学而

得之，画意非学而有之者，惟多书卷以发之，广见闻以廓之

”。一个人文化素养的高低，学

问的贫富，知识面的宽窄以及人品性格，都会影响到他的作品。鲁迅先生从未学过书籍设计
却能指导陶元庆创作出《彷徨》、

《朝花夕拾》、

《坟》许多不朽的书籍艺术作品，正是因为他有

很高的艺术文化素养。

 

　　

5．对读者市场的判断力、引导力 

　　书籍设计是人们用美的规律来塑造图书形象的活动，它的发展状态在一定程度上反映
了当今社会人们精神文明的进步程度。随着我国市场经济体制的建立与完善，图书的商品性、
竞争性也越来越引起书籍艺术工作者的重视。在满足读者审美需求的同时，是引导读者审美，
还是顺应市场品味，也成为美术编辑面临的新课题。

 

　　书籍设计是创造性的劳动，这种有创造性的书籍设计劳动就相当于一位高明的导游，
对读者进行艺术性的引导。图书有双重属性，它在具有商品属性的同时，还肩负着对读者的
教育功能、审美功能、广告功能。好书应该像一位老师，它在带给读者内容的享受的同时，以
其美的封面，美的版式，美的文字，美的插图，陶冶着读者的心灵。当今国内教辅市场因为
竞争激烈，教辅图书设计出现了一些媚俗化的倾向：书名的字号一本比一本大，颜色一本
比一本花哨，图片大量使用日本式美少女、美少男的卡通图画，越来越多计算机效果字泛滥
成灾，在封面与版式设计中过于注重图书的商业性。它们虽然有时在书架上很醒目，但对广
大青少年来说是一种

“视觉污染”。在当今浮躁的社会心态中，怎样引导中小学生接受美的教

育，对他们进行美的熏陶。怎样引导读者，坚持高尚的文化审美取向，是美术编辑应尽的文
化责任。

 

　　

6．在编辑出版流程中的沟通协调能力 

　　一本书的出版要经过策划、审稿、编辑加工、装帧设计、制作出片、打样、印刷、装订等诸多