学习意义，从而增加学习动力；②队干部坚持听查课制度，及时发现课堂上出现的各种违
纪问题；③坚持经常性的队室交流制度，及时解决学习中出现的突出问题；④坚持帮学促
学活动，发挥学员主观能动性；⑤坚持笔记展评及疑难问题汇编制度，切实将学员精力投
入到课堂上，解决学员在学习中遇到的突出问题；⑥坚持学习经验交流制度，提高学习效
率。
　　

2.5 发挥第二课堂优势，提升学员综合素质 充分尊重学员的主体地位，让学员在自我

教育、自我启发中提高思想觉悟，引导学员根据自身实际，充分利用图书馆阅览室及校园网
络平台等，利用课余时间开展自主学习，全面培养个人爱好、专业特长、人文素质和文体专
长。结合各类竞赛活动，鼓励学员积极参与课题研究，拓宽知识领域；结合兴趣小组平台，
鼓励学员不仅成为活动的参与者，更要成为组织者，使综合素质得到全面锻炼；结合

“校园

艺术节

”、诗歌朗诵和主题征文等活动，调动学员参与热情，渲染连队奋发向上的精神氛围。

[2]
　　

3 专业课阶段

　　突出制度化、正规化管理，以提升学员岗位任职能力为重点，全面激发学员钻研专业的
热情，着力锻炼骨干管理带兵能力，在高密度、大强度的教学施训中提升专业技能、锤炼过
硬作风。
　　

3.1 突出中心工作，做好教学中的思想政治工作 士官队进入第二年后，课程学习实践

性强，指向性突出，正是展现任职教育特色的重要阶段，队内思想工作应紧紧围绕教学中
心工作，切实提高学员课堂质量。
　　①要围绕当代军人核心价值观主题，广泛开展

“我为任职教育建设做贡献”活动，引导

学员充分认清任职教育建设的重要意义，指导思想和目标任务，动员学员积极参与任职教
育建设。②针对联训联考工作的前期准备，支部应深入开展专题动员教育，使全体同志充分
认清任务特点；渲染考核氛围，坚定学员信心；密切与教研室的联系，明确考核内容；成
立考核工作领导组织，统筹各项工作，掌握学员动态，确保各项施训工作扎实有效。
　　

3.2 坚持队室共育机制，扎实抓好专业学习 专业学习是学员岗位任职能力形成的关键

时期，为更好地发挥课堂教学的效果，必须要队室形成育人的合力。
　　①在学期初积极与各教研室沟通，召开各专业的准备会，请教员为学员明确各专业学
习的重点，需把握的难点，各门课程在部队的适用性，激发学员积极性。②学期中及时跟进
教学管理，通过队务会，教学形式分析会对学习状况充分摸底，利用好教学联系会，确实
将学员存在的问题加以解决。③队干部充分介入实践课程，一方面在人员分组上下功夫，为
教员提供合理化建议；另一方面注意规范教学秩序，及时发现教学场地的安全隐患，营造
正规、平稳、有序的氛围。
　　

3.3 建章立制，职责明确，确保管理正规有序 士官学员进入二年级后，民主意识、法制

意识明显增强，我们应在管理中更加注重制度化管理，

[3]就事论事，对事不对人，摒弃管

理中的

“随意化”，各级骨干也应注意不要“情绪化”，真正做到“以理服人”。应注重抓整体。

我们应结合各队实际，以民主集中地形式制定管理细则，从一日生活制度、作风纪律及请销
假等方面进行规范；另一方面，对

“问题”同志应重点关注，摸清情况，采取必要手段，稳

住重点人，确保全面工作推进；同时，也应完善监督机构，形成双向制约机制。
　　

4 实习考核和离校阶段

　　发挥三方共育机制，以坚定献身海航、扎根基层的思想信念教育为重点，引导学员自觉
以饱满的热情投入到实习考核中，接受海航部队的挑选。

 　　4.1 大力加强特色教育，扎实

打牢献身海疆的理想信念

 毕业阶段政治教育，应结合“听从组织召唤，部队建功立业”的主

题，全面抓好当代革命军人核心价值观教育，扎实打牢献身海疆的理想信念，通过集中教
育、光碟教育、主题演讲、读书征文和知识竞赛等形式多样系列教育活动，引导学员自觉将精