background image

气场是怎样练成的

 

1

 

、知识的副作用

   知识,很有可能成为智慧的敌人。人接受知识,就像吃了肉一样,如果没有消化好就容
易变成多余的脂肪,只不过知识没有消化好,变成大脑里多余的脂肪而已,大脑多余的
脂肪必然会阻止人获得智慧,甚至毁灭智慧。

   读万卷书是必要的,不然行万里路就变成了脚夫了。但,不要乱读书,这个世界上值得
读的书不是很多,特别现代人写的书,值得读的更少,因此,要少读,读透,慢慢咀嚼,
然后吞下去,化到自己的血肉、骨骼里。

    2、有知识未必有文化
    有学历的人不一定有文化,有文化的人未必需要学历。近日读倪萍的《姥姥语录》,感受
良多,甚至常常让我热泪盈眶。大字不识半个的姥姥,分明是一个哲学家、思想家,其中

——

流露的超凡智慧与思想力量,如白岩松说的那样

我们需要姥姥的精神。建议 30 岁以

上的老师和家长有空读一读。

  3、认真是一种能力,而非态度
    

……

史铁生是我们这个时代的精神底盘,他走了,就像汽车底盘坏了

对我们这一代人

(70

后)影响最大的句子,除了 认真是灵魂获取回报的惟一形式 ,还有就是 命定的

局限尽可永在,不屈的挑战不可须臾或缺 。两句话,完成了一个精妙的、完整的精神课程。

    4、想象力
    

……

我经常和同事们说的是,我们能不能再进一步想

我知道,人的想象力是无限的,

像大海,只有不断深入的挖掘,一定可以挖出财富来。想象力概括了全世界,想象力是人
类最重要的智慧。

    5、配套是一种大智慧
    

……

越是聪明的人越需要下笨功夫。比如,找到一枚钉子,但无法打进墙去

聪明人,总

是去找一个锤子或者石头,然后把钉子打进墙去,尽管,找锤子和石头是需要花功夫的。

可惜的是,如今,愿意花时间找锤子和石头的人很少,不懂得 配套 的人,看起来很聪
明,实际上是笨人。

    6、教育者之美在于气韵宛转
    一个人有气场,就是指这个人的能量在扩散、传递给周围的人。真正的教育,绝不仅仅
是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,
维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果,能应对变故,能改善
自身和环境的人。

    

“ ”

可以说, 气 在中国文化史、科技史、思想史上均占有重要地位。在教育上,却很少人引

用这个概念,其实,从某个角度上看,教育的过程恰恰也是运气、然后收敛为一股平静之